篇一：现代人是否还需要读古诗作文
熊晟
今天上古诗课，我知道了学诗的四种方法：分别是看注释、看插图、读题目和读诗句，我对《望天门山》最感兴趣，我还会把它背下来。望天门山唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。我对里面“碧水东流至此回”这一句诗的印象最深刻，它的意思是楚江碰到了高高的天门山，楚江不得不往北流。他写的很好，因为我读了这个诗人李白写的这首诗《望天门山》，我的感受是只有站在最高的地方才能看得到更高、更远的地方。
篇二：现代人是否还需要读古诗作文
曾倩欣
我今天上了古诗课，我知道了学诗句、词的四种方法，分别是看注释、看插图、读题目、读诗句，我对《望天门山》最感兴趣，我还会把它全布背下来，我对里面的“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这一句诗印象最深刻，它的意思是两个青山相对着，李白坐在一片孤帆上看到了太阳，它写的很好，因为李白写的非常美，特别是“孤帆一片日边来这半句话。
我的感受是如果要写好诗句一定要切题，而且还要有同学比较感兴趣的题目来写，才能写好诗句。
篇三：现代人是否还需要读古诗作文
我们每个人的一生，都要经过“长征”，你先别急着否定，我这里所说的是现代人的“长征”。
虽然，红军二万五千里的长征离我们很远了，但谁说我们每天都没有在精神上过草地，翻雪山呢？从离开母腹的那一刻起，从睁开眼睛的那一刻，长征，就已经开始了，这场以生命的开始为起点，结束为终点的长征途中，你会遇到各种困难，从一开始的练字到考场上飞舞的笔尖，从一开始的咿呀学语到职场中面试的忐忑……没人敢说我们的长征比红军的长征更轻松更容易。因为，红军想要摆脱的是身后有血有肉的敌人，而我们想要摆脱的是看不见，摸不着却无处不在的命运。
因此，老一辈的长征精神，才更值得我们学习，运用。
有人可能会问：何为长征精神？就是那种无所畏惧，积极向上的人生态度。那我们为什么要学习长征精神？因为，这是我们长征胜利，摆脱命运的唯一希望。
小至影响自身，大至影响千千万万人的结局。在我们的长征途中有无数条路，其中，也许只有一条路是对的。那我们怎么选择？只能靠长征精神。前一阵子很火的电影《哪吒》中，哪吒在知道自己命运后，他灰心了吗？在直面自己的命运时，他畏惧了吗？他有着坐看浮云，破罐破摔吗？没有，都没有，如果有，他就不是最后说出“我命由我不由天”的哪吒了。同样，前些日子去世的李文亮医生，他是首先发现新冠病毒的吹哨人，但是，他却没有随一家老小撤出武汉，而是最终选择了抗击病毒，不幸离世。为什么？为什么他不离开，选择安全的生活？因为李文亮知道，这次疫情就是自己的长征。能否摆脱命运的追赶，就看这一举。
无论是逆天改命的哪吒这样的成功人物，还是受人尊敬的李文亮这样逆行着的最美白衣天使们，还是，看到此处的你和我这样正在长征途中，试图摆脱命运的普通人。都应知道，现代人的长征是自己的唯一出路，而长征精神是长征成功的唯一途径。
篇四：现代人是否还需要读古诗作文
蒲宇航
今天我一回到家，就迫不及待对妈妈说：“妈咪妈咪，我们今天在学校里学了新的古诗哦！”我最喜欢的一首古诗：望天门山。我还可以背下来，天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。我对里面的“碧水东流至此回”这一句诗印象深刻，它的意思是楚江往前走时，楚江撞到青山掉的石头之后，被弄起波浪，又被返回来了。它写的很好，因为他仔细观察，读了这个诗人李白写的这首诗：望天门山，我感受如果大家也去的话，也可以自己写一首诗哦！
篇五：现代人是否还需要读古诗作文
坚持整本阅读
汤舒妍
亲爱的杂志社编辑：
您好！对于你们举办的“中学生是否应该读整本书”讨论活动，我想在此发表我的观点：我认为中学生有必要读整本书。坚持整体阅读，远比每本书只读片段有用得多。这样既不浪费时间，又能让自己在阅读中真正受益。
在我们人生观、价值观、世界观尚未形成时，阅读主观意识强，以作者三观为标准的学术类著作，能让我们在阅读中慢慢建立起自己的三观，从而塑造不偏轨的人格。但凡表述作者自身观点的书籍，让不同的人来读，都有不同的理解和看法。我们已具有一定的判断能力，可以选取自己需要的、认同的进行吸取。在吸取的基础上加上自己的理解，就能在无形中培养我们自主创新的能力。如果不整本读完，有可能会直接错过这个阶段，以至于达不到目的。
阅读的过程中，我们可以借鉴到很多专业性强和对阅读能力要求高的内容。阅读趣味性可能不高，但无疑对语文素养的培养是有益的。学生阶段大部分人对阅读缺乏兴趣，读完整本书也许不是件容易的事。虽然不是每本都那么有趣，但不是每本都要细细品鉴的，我们阅读大家的文学作品，其实更多的是在接触成熟的文学体系中慢慢提升我们的文学素养。比较好的是，在别人的指导下，着重阅读有意义的片段并加以研究。
读整本书有时是没必要的，但不是书的问题，而是我们应挑选适合自己的书整本阅读。我曾一度有过语文的瓶颈期，因为不重视语文导致成绩下滑，却很难再往上走。那段时间我非常浮躁，看书看不过半，找各种借口为自己开脱，放弃了很多本不错的文学作品。直到后来，我终于静下心来把其中一本读完，竟从中找到了读这些从前从不觉得有趣的书的乐趣，像上瘾了一样火速读完了剩下的部分。至此，我养成了读一本书就整本读完的习惯，我也终于渡过了我的瓶颈期。可见，读整本书跟片段阅读的收益还是相差甚远的。
我觉得整本阅读很重要。有这些时间对每本书进行大海捞针般片段阅读，是根本达不到自己期望的效果，不知专心于一本，认真研读，从中感受文学，创新文学，从而提升自己，做到事半功倍。欢迎有志之士与我讨论这个论题。
一位学生
2020年11月14日
篇六：现代人是否还需要读古诗作文
关于整本书阅读的浅思考
岳媛媛
尊敬的杂志社编辑：
您好！我是一名中学语文教师，对于“中学生是否应该读整本书”这一问题，我认为：学生进行整本书阅读，迫在眉睫！
叶圣陶先生曾说过：“国文教学的目标，在养成阅读书籍的习惯，培植欣赏文学的能力，训练写作文字的技能。”而要想养成习惯、培植能力、训练技能，最终使学生学会学习，最基础的一步就是引导学生进行整本书阅读。
整本书阅读，可以发展语言。语言是表情达意的工具，整本书阅读可以让学生接触到足够丰富的语言，学生根据自己的喜好进行吸收、学习，感受文字的魅力，从而养成阅读和写作的习惯。有一个现象颇为常见，那就是学生在某一阶段会去模仿他人的文字风格，而这种模仿很大程度上，是无意识的。如学生能够接触大量的经典作品，体会连贯性、整体性、结构性的篇章，而非碎片化、片段式的语段，那么，这些积累的文字将成为滋养他一生发展的的营养。
整本书阅读，可以锻炼思维。鉴赏文字、写作表达，归根结底，是思维的体现：一则理解他人的思维活动，另一则用语言正确表达自己的思想。而要获得以上能力，整本阅读尤为重要！在阅读中思考，在思考的过程中获得自己的思维是阅读的主产品，学生通过阅读整本书，感知作品内部的逻辑结构、情节发展、人物性格变化、多样主题等等，从而获得了全面、深入思考的可能，进而锻炼自己的思维。
整本书阅读，可以强健精神。通过阅读，发展了语言，锻炼了思维，就开阔了视野，便能够让学生与古代圣贤、现代哲人对话，从而获得精神上的愉悦。我始终认为，精神的健康来自于对自我的认同，而这种认同可以从人类文化、民族性格、文学母题中寻找到答案，因为如此浩大的精神海洋，包罗着我们所有的喜怒哀乐嗔痴怨。当我们通过阅读找到了强健精神的良药，带来的会是你对世界的洞察，对人生的了悟，和与自我的和解。
整本书阅读，可以提升境界。阅读最高级的状态，应该是为了发现自己、获得自己、成就自我完美的生命而读，这同样也是一种生活境界。绝大部分书籍中所承载的生命状态，非一字一句一段便可说尽，语言所承载的“美育”和生命功能，亦非我们须臾即得的，这需要我们在整本书阅读中，反复推敲，推文及己，推己及人，用文学到关照他人，关照社会，进而关照自我，实现自我的成长。所以说，整本书阅读，可以将我们带至生活的高境界。
由此可见，单靠教材上那些片段式的课文或者学生课外接收的碎片化信息，不足以满足新时代赋予我们对学生的“全育”要求，所以，多读书吧，读整本的书！
一名普通教师
2020年11月17日
篇七：现代人是否还需要读古诗作文
韩俊熙
今天上古诗课，我知道了古诗的四种方法，分别是：看注释，看插图，读题目，读诗句。我对《望天门山》最感兴趣，我把它背下来了。“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，一片日边来。”我对”天门中断楚江开，碧水东流至此回。”这一句印象最深刻，他的意思是：高高的天门被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。他写的很好，因为运用了夸张和拟人的修饰手法。读了这个诗人李白写的，这首诗望天门山，我的感受到了天门山的优美风景和作者自由洒脱，无拘无束的精神面貌。
篇八：现代人是否还需要读古诗作文
张思语
今天上古诗课，我知道了学诗的四种方法，分别是看注释，看插图，读题目，读诗句。
我对《望天门山》最感兴趣，我还会把它背下，我来背给你们听。望天门山唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此。我对里面的回两岸青山相对出，孤帆一片日边来。我对里面的“天门中断楚江开，碧水东流至此回。这句诗句印象最深刻，它的意思天门中断楚江开是指雄伟的天门山被长江拦腰劈开，碧水东流至此回指碧绿的江水东流到此，回旋澎湃。它写的很好，因为他写的是山水诗，写景色也写的很好。读了诗人写的诗，《望天门山》我的感受是他写的非常好，景色也不错。我要向他学习，努力，加油！
篇九：现代人是否还需要读古诗作文
我今天学了三首古诗，第一首是《望天门山》，第二首是《饮湖上初晴后雨》，第三首是《望洞庭》，我会认的生字有：亦，抹，宜，庭，未，磨，盘这几个字，我还学了一些生字：断，楚，至，孤，帆，饮，初，镜，未，磨，遥，银，盘这些生字，我们还学了一些词语：断开，楚国，至于，孤儿，帆船，饮料，初中，镜子，未来，磨合，遥远，银河，盘子这些词语。
我把第一首《望天门山》背给你们听吧！《望天门山》唐李白，天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。我再把《饮湖上初晴后雨》读给你们听吧！《饮湖上初晴后雨》宋苏轼，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。我把最后一首诗《望洞庭》都给你们听吧！《望洞庭》唐刘禹锡，湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
篇十：现代人是否还需要读古诗作文
王传康
或许很多人会疑问：我们为什么要学习古诗？它可以为我带来什么呢？
的确，吟咏古诗并不会为我们带来物质上的财富，亦不能使我们一跃至世界之巅，可是它带给我们的精神瑰宝却是巨大的。
每个人的灵魂都如一块尚未经过雕琢的璞玉，而诗词却能洗涤我们的俗气，润泽我们的灵魂。
品绝代唐诗，我们可以体会“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的香浓，如一壶陈酒，芳醇诱人；读风华宋词，我们可以明白“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的柔美，如一盏琉璃，流光四溢；看如画元曲，我们可以领略“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的志趣，如一幅山水，笔下皆风韵。
一切相逢过的诗话，或绵柔，或妖冶，或轻狂，他们都如繁花，飘飘洒洒地开满了整个时代。它们的花香浸染了我们，丰盈了我们的生活。
生于尘世，尝酸甜苦辣。喜时，以诗词为酒“一杯浊酒喜相逢”；悲时，以诗词激励“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；闲时，以诗词为趣“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”；愁时，以诗词为友“举杯邀明月，对影成三人”……
诚如张潮之言：“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之深浅耳为所得之深浅耳”。不错，在不同时间的我们，看待事物的态度都是不同的。诗亦如此，不同的人读，也会有不同的感悟。可诗的魅力也在于此，无论什么样的感悟，都别有一番诗意。
小时候，看星河斑斓的画卷，我们会“又疑瑶台镜，飞在青云端”；少年时，初识人生，“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁”；青年时，风华正茂“书生意气，挥斥方遒”；中年时，阅历人生，有愁为伴“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；老年时，看淡人生，唯有胸中，依是壮怀激烈“老夫聊发少年狂”……
时光如河，岁月如歌。历史的沧海桑田早已化为云烟，只有诗词还铭记着曾经的璀璨。我们以诗词为媒介，重返那个诗情四溢的时代。
我们为什么要读诗？因为我们期待“桃之夭夭，灼灼其华”的美景；因为我们执念“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的痴情；因为我们会拥有“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的情怀……
有时候，我们要让生活，缱绻在诗意里。
篇十一：现代人是否还需要读古诗作文
范松菡
今天上古诗课，我知道了学诗的四种方法。分别是看注释、看题目、看插图、读诗句。我对《饮湖上初晴后雨》最感兴趣。我还会把它背下来呢。我对里面的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这一句诗映相最深刻。它的意思是，西湖很美，就像西施一样，不管化浓妆还是淡妆都很美丽。读了苏轼这首诗后，我很想去西湖旅游，感受祖国美丽的山河！
篇十二：现代人是否还需要读古诗作文
在整本阅读中提升
莫婧怡
尊敬的主编们：
你们好！随着“新课标整本书阅读”研讨会事务的发酵，“中学生是否应该读整本书”的话题讨论逐渐激烈。而我认为，碎片化式的阅读严重影响我们青少年完整价值观的形成，所以，整本书阅读很有必要。
把握整体，两面看待问题。一本书凝结着作者对人生或某一具体事物的全面而深刻的看法，读整本书有利于帮助我们从整体上看待事物，并从整体上分析书本内容、结构和主题，著名作家二月河在开始创作新的篇目时，都会把自己从“你是一名非常著名的作家，不能随意创作”这一狭隘的角度中脱离出来，然后站在为生活创作这一整体构架上。创作是如此，阅读又何尝不是呢？如果我们只局限于一个小片段中体现的价值观，而不从整本书这一大局上分析，则会让我们自己陷入一些狭隘肤浅的观点中。整本阅读，能让我们养成批判性看待事物的习惯，不仅让我们走进作者的世界，以主人公的眼光了解事物，更能走出读本，以读者的角度两面性地看待某个问题。
学会思考，提升思维能力。比起碎片化的阅读带给我们只是短暂的愉悦，整本书阅读能引领我们进入思想的殿堂，我们会不由自主地去探寻书中的哲理；比起零散式阅读的“雁渡寒潭，雁去而潭不留影；风来疏竹，风过而竹不留声”，在我自身的阅读体验中，我经常会因为书中的某些人物的行为而反映到自身的生活行为上，能够更加快速地推出某个事物的起因，并能增强思维的辨析。整本书阅读会在我的脑海中留下更深刻的印象，并激发我们思维的潜能，提升我们的思维能力。
追本溯源，培养解惑能力。整本书阅读促使我们探寻事物本来的面目，从而深入地认识一个问题，并促进我们不停去寻找解决问题的方法和技巧。当我们在生活中遇到与书中主人公相似的问题时，我们会因为读完了整本书，了解了他如何一步一步克服艰难，战胜磨难的方法，从而找到一条更加轻松，更加有效的路径。化用林清玄的一句话来说：“在整本书阅读中学到的知识并未真正消失，而是一颗颗升上天空，化为星辰，并照亮着未来的路。”真正深刻的整本阅读，有利于培养我们解决实际问题的能力。
整本阅读才能全面充实地提升自我，有助于我们青少年形成完整的价值观念，提升我们发现、分析、解决问题的能力，促进自我对家庭、社会、国家最后到世界的理解，做到肩担小任，心怀大家。
一位学生
2020年11月14日
篇十三：现代人是否还需要读古诗作文
张宇轩
《望天门山》是一首李白写的一好诗，其中我对第一句—-天门中断楚江开，这句话说了天门山被楚江隔开了，气势磅礴，感觉诗人心情豁达，诗情画意，让我感到大自然力量好大，这首表达了诗人李白对天门山的喜爱之情。而且我学到了读古诗的方法。看注释、看插图、读题目、读诗句，注释里有很多让你理解的不懂的词和句子，我真的很喜欢李白写的这首《望天门山》。
篇十四：现代人是否还需要读古诗作文
在阅读中丰富自我
唐梓怡
亲爱的小编：
您好！关于这次杂志社举办的“中学生是否应该读整本书”的讨论专栏，我的答案很坚定，中学生应该读整本书。
随着信息时代的发展，科技创新的脚步越走越快，这无疑给我们带来了便利，但也潜移默化的抹杀了学生阅读纸质文本的意愿，大部分中学生已习惯于碎片化阅读，跳跃式阅读，这使得他们进行深层阅读的能力逐渐减弱。为了缓解此问题，中学生阅读整本书，甚至是学术类著作，就愈发显得重要了。
阅读整本书有助于我们体会文本的艺术效果。一本好书，一定是经过作者反复构思，反复修改，这其中蕴含的写作手法、写作思路，都必定是作者乃至整个写作团队的智慧结晶。中学生在细品文本时，能够捉摸字里行间的真情实感和整个作品的构架，当阅读到一定数量时，这种阅读已使中学生形成别具一格的写作特色，那么，运用多种写作手法，并最大程度詹协艺术效果去作文章，也就变得手到擒来了。
当我在读余华作品《第七天》时，如果单纯看几个经典片段，我只能体会到在普通阶层里，人们矢志不渝的爱情和乌鸟反哺的亲情，却无法享受阅读整本书时，品味作者用灵活、朴素、优美的文字巧妙转换场景时的动态美，无法发现作品中章与章之间的铺垫和照应，这是多么可惜的事。
阅读整本书是锻炼思维的重要途径。阅读完整本书，中学生需围绕文章主旨总结自己的想法，并升华自己的思想，从而使阅读变得有意义。当中学生那种对世界的憧憬、认识，与作者内心的独特热忱碰撞在一起，会迸发出怎样的火花，可想而知。在未来的学习生活中，整本阅读有助于中学生从多个角度辨析问题，锻炼思维能力。
当我阅读《红楼梦》的片段时，我从人物细节描写中读出人物的性格特征，但当我阅读完整的《红楼梦》时，我就更能体会到作者的用意，人物的名字，人物的伦理关系，故事发生的背景和地点无一不是在暗示着整个社会的黑暗面貌，我也顺其自然地从心底里为曹雪芹的才华感到惊艳。读片段，读的是故事；读整书，读的是反封建的号召。
阅读整本书最需要的是强大的耐力。中学生在阅读时，不可因碰到不感兴趣的内容跳过或者放弃不读，在定下阅读书籍的目标后，我们就要做好与心理作斗争的准备，静心阅读，坚持阅读，带给我们的不止于知识，还有提升的耐力和沉稳的心志。
阅读整本书不仅丰富了自我，还能营造社会中“人人阅读，大众阅读”的良好氛围，提升中华民族的文化修养。王阳明有言：“立志者为学之心也，为学者立志之事也。”青年有志，可上九天揽月，下洋捉鳖，中学生应当剔除只阅读片段的想法，志存高远，以青春为笔，以阅读整本书为底色，绘祖国江山。
阅读整本书的意义非凡，中学生应当阅读整本书中丰富自我，报效祖国。
忠诚的读者
2020年11月14日
篇十五：现代人是否还需要读古诗作文
从小我就迷恋古诗词，常常有空就捧起书本，读上几句，遇到不认识的字，就缠着爸爸妈妈问。这个夏天，因为“诗词咏流传”我更加爱上了古诗词。读一首古诗就像是在欣赏一幅画，能从文字中感受到大自然的壮丽，感受诗人的情感，懂得人生的道理。
一年级上学期，学校开展课外书活动，我选的是《玩转新语文》，里面就有一本关于古诗词的书，我爱不释手。一年上学期，我学习了唐代诗人李白的《古朗月行》，觉得这首诗写得特别美，李白用比喻的手法把月亮比作了一个亮晶晶的“白玉盘”，又比作了一面“瑶台仙境”，让我陶醉其中！一年下学期，我又学习了宋代诗人杨万里的《小池》，印象最深的是，宋老师给我们讲解诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”——夏天到了，嫩绿的荷叶，那尖尖的小角刚露出水面，早有一只蜻蜓飞来立在上头了。诗中有泉眼、有细流、有树阴、有小荷、有蜻蜓，让炎炎夏日变得十分清凉。学完这首诗之后，我更喜欢美丽的荷花了！
多积累古诗，说不定我也可以成为小诗人呢！因为爱古诗，所以我更爱读古诗！
篇十六：现代人是否还需要读古诗作文
读整本书，让书香盈身
金雨薇
尊敬的杂志社编辑：
您好！关于“中学生是否应该读整本书”这个问题，我认为应该读。静下心来，读完一本好书，让书香盈身，沉浸在那书中的故乡。
读完一本《史记》，可知炎黄二帝到东汉武帝间的三千年悠悠历史；读完一本《资治通鉴》，可知为人处世面对社会的方法；读完一本契诃夫的《短篇小说集》，可知沙皇封建主义统治下黑暗的社会现实。
读完一本好书，让书香盈身。古人云：“腹有诗书气自华”。书中充斥着书香气息，可以安抚人们心中那颗浮躁的内心，洗尽铅华，最后余下一颗遇事冷静的强大心灵。一如当初孙权劝吕蒙读书，吕蒙不得已地去研习、读书，让书香盈身。原本遇事鲁莽只会打杀的一介武夫也拥有了一定的文化素养，待人平和，遇事冷静，让原本并看不起他的鲁肃大为惊叹与之结交。而作为学生则更应该去读完一本书，让正处青春期的浮躁内心渐趋平静下来。莎士比亚曾言：“书是全世界的营养品”，若刚处于青春期的中学生们读完一整本书，书籍充实内容较长的篇幅可让习惯短篇阅读的中学生反复磨砺焦躁不安的心情。
读完一本好书，获悉前人智慧。书是集前人经验之大成，读庄子的书，你能明白什么才是“逍遥”，读陶渊明的诗，你能体会到“乐天知命”，书中自有一方天地，里面充斥着天地奥秘，充斥着为人处世的方法，充斥着日月山川运行的规律。而这些智慧只有当你沉下心来，静静地将整本书细细读完才能领悟到，甚至有些地方还需反复咀嚼才能有所悟，若只是跳跃式阅读或扫读，则可能只觉得枯燥无味，毫无意义且浪费时间。
对于中学生而言，我们应该完整地读完一本好书，学习其中的智慧，学会为人处世和做人的方法准则，充分利用课余时间来读，既不浪费时间在电子产品上，又可以增长智慧，助力我们更上一层台阶，到达另一个风景更加美好的地方。
林清玄曾言：“我有明珠一颗，久被尘劳关锁，今朝尘尽光生，照破山河万朵。”一本好书就是一颗明珠，领悟它的内涵，细细品读，则将照亮祖国万里河山。让我们一起阅读吧，读整本书！
一位学生
2020年11月14日
篇十七：现代人是否还需要读古诗作文
现代社会，人人吃香的喝辣的，想要什么就有什么。物质是丰裕了，可身体素质并不比以前强。
爷爷常常给我讲起以前的事儿。他告诉我，以前的日子确实没有现在好，但那些活泼劲儿和用不完的力气现在却没有。以前人人都穷，管教孩子可是一个字：严。家里娃儿一旦偷懒，就会挨打，如放学回来没有割猪草，没有把饭煮好，没有给猪、羊、牛喂食，那是必须挨打的。且大人们会追着娃儿打，跑到哪，追到哪。这也是为什么以前年代的人一个个都跑得飞快，且身体棒棒的原因。当然，还有一个因素，以前的孩子们玩游戏也是在锻炼身体，比如跳绳、跳皮筋、打乒乓球、打国、跳房子等游戏。
而现在的娃娃们，手里只有手机、平板、电脑、电视机。每天都很懒惰，条件好的家庭，家里还有保姆，真是“饭来张口，衣来伸手”，有时连朋友找你玩儿都会懒得动，还是在家长的再三劝说下才会勉强地去，不一会儿又会回来。现在娃娃，至少十个有九个的身体素质差，体育不好。且还喜欢在周末睡到上午10点、11点、12点都有可能。
所以，对于我来说，渴望爷爷他们那个年代的日子。让身体棒棒的。
篇十八：现代人是否还需要读古诗作文
姚文诗
今天上古诗课，我知道了学诗的四种方法，分别是：首先是看注释、其次是看插图，再次是读题目、最后是读诗句。我对《望天门山》最感兴趣，我还会把它背下来，天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。我对里面的“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”这句诗印象最深刻，它的意思是天门这座山被楚江给从中间撞开了，分成了两半，楚江江水向东流被天门山阻挡返回。它写得很好，楚江像一个巨人的大手把天门山的门给打开了。读了诗人李白写的这首诗的感受是大自然的鬼斧神工般的力量塑造了如此美好的景色。
篇十九：现代人是否还需要读古诗作文
我喜欢读古诗，古诗用简单的文字向我展示了无穷尽的内涵。
古诗是一幅美丽的画卷。徜徉其中，我领略了一年四季的美景。在乱花渐欲迷人眼的春季，我等闲识得东风面，万紫千红总是春，那碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，犹如妈妈温暖的手，牵着我走进了春天，春水回环，春气弥漫，春树萌芽，春花怒放，春柳吐翠。在烈日炎炎的夏天，清清的湖面上有接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，那黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船，让我感受到了夏日的热情和快乐。在金风送爽的秋季，我可以停车坐爱枫林晚，尽情沉醉于霜叶红于二月花，在菊残犹有傲霜枝中，又让我领略了秋的顽强、豁达和不屈。在大雪纷飞的冬天，更有着墙角数枝梅，凌寒独自开的傲骨豪情；而千树万树梨花开又向我展现了一幅奇景，那青松的针叶上，挂着厚厚的白雪，像是一树树洁白的秋菊，那落叶乔木的枝条上裹着雪，宛如一株株白玉琢的树，垂柳银丝飘洒，灌木丛都变成了洁白的珊瑚丛，千姿百态，令人扑朔迷离，恍如置身于童话世界中。在古诗这幅浩瀚无边的画卷里，我可以泛舟湖上，欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜；我可以领略北方的豪情，君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；我用自己的眼睛，在有声有色地诵读中，游遍祖国的山山水水。
古诗是一幅绵延不尽的画卷，我慢慢地展开，慢慢地读。我相信，在古诗的国度中，我可以欲穷千里目，更上一层楼，用自己的双眼览遍祖国的壮丽山河。
篇二十：现代人是否还需要读古诗作文
叶轩
今天上古诗课，我知道了学诗的四种方法，分别是看注释、看插图、读题目、读诗句。我对《望天门山》最感兴趣，我还会把它背下来。天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。天门中断楚江开，碧水东流至此目回。这一句诗印象最深刻，它的意思是长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。它写的很好，读了这个诗人李白写的这首诗《望天门》，我的感受是祖国有多么美丽、多雄伟壮观的景色。