那天上午，我们有一节数学课，张老师在黑板上讲数学例题，她讲课很有特色，不光是解题思路清晰、明了，公式通俗易懂，而且她很善于开发学生的数学思维。同学们听得都很认真，当然这并不包括我，唉！我有个小毛病是很难改的，那就是每次我发现老师讲的题型是我会的，要不了几分钟，我的思路就飘出了课堂，不是和好心眼巨人制造美梦，就是和安妮去森林采蘑菇，要不就是走进沈石溪里的狼族中展开搏斗......现在想来，真是不应该啊！很快，老师讲完题了，我的思绪又飘回来了。讲完后，她照例出了一个练习题，请同学们巩固一下她所讲的内容，三分钟过去，她将答案填写在黑板上，并关心的说到：“做对的同学举一下手”，我心不在焉地瞅了瞅黑板，将黑板上的得数与我本子上的习题答案对了对，可是这一对，却惊呆了，不可能，一向对难题颇有信心的我，怎么会在这小题上栽跟头？我又抬头看了看黑板，绝望了，竟然是真的做错了，我像霜打的茄子一样，我垂头丧气的地下头，我看到，班里有个学习一般的同学，竟然做对了，他高高地举起了右手，我心想，“他该不会是冒充做对的同学吧？其实我也可以冒充一次啊！不行，我可是老师眼中的好孩子呀！不能举手；哎呀，可是那么多同学都做对了，岂不是显得我太笨了吗？干脆，举吧！”我慢慢的举起了右手，当然，我一边举一边还做贼心虚地看着老师，“希望老师不要看我，上帝保佑！”可是老师的目光偏偏向我这边射来，我赶紧低下头去，唯恐老师发现我，我知道，老师投来的眼神，一定是信任的目光。唉！我怎能愧对这份信任呢？
唉！我真不该举手。
这周的星期三发生了一件很小的事，但却是一件令我难以启齿的事。
老师扫视全班后，开始缓缓的说：“大部分同学们都做对了，只有个别人，嗯！一定都是不注意听讲的”。听到这里我的脸“唰”的一下子就红了，心里像打翻了五味瓶一样，有种说不出的滋味，我知道那是自责，是后悔......听到老师的训斥，我觉得就像在指名说我一样，“放下！”，随着老师的一声令下，我赶快放下了那千斤重的手。
初一:高荣欣