篇一：三年级语文下册第四单元作文我做了一项小实验
韩思露
前天姐姐的科学老师给她们布置了一项作业《纸船包火》我很好奇就想：“要不然，我跟姐姐一起做吧！”
实验开始了，我想：“纸船怎么能包住火呢？”但是结果还是让我心服口服。我和姐姐准备了工具：两个铁盒子，一只折好的纸船和一支蜡烛。我和姐姐十分兴奋，我先在纸船里滴了几滴水，接着我把纸船放在两个铁盒上，然后姐姐点燃蜡烛放在两个铁盒之间，最后我等啊等啊，我把温度计放在水里，水的温度是50摄氏度，有过了一会儿我再次把温度计放进水里，天哪！水现在竟然达到了100摄氏度，但是小纸船还没有事。为了进一步观察，我把没有滴水的小纸船放在铁盒子上，小纸船竟然冒起了黑烟。“呼”一下就着起了火来，姐姐赶紧把火给扑灭了。这时，爸爸回来了我连忙问爸爸这是什么原理。爸爸说：“这是因为火没有达到烧纸船的温度，也是因为纸船里面是有水的，火怕水就烧不坏纸船。”
俗话说“纸包不住火”要是在纸上滴几滴水，火就无可奈何了！
篇二：三年级语文下册第四单元作文我做了一项小实验
作者：丁艾烯
今天，牟老师让我们每人带一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋来学校，说是要上一节实验作文课。我们个个怀着激动的心情盼着下午作文课的到来。
上课了，我们迫不及待地拿出了自己准备的鸡蛋，老师微笑着问大家：“同学们，你们可以让手中的鸡蛋在桌子上立起来吗？”同学们立刻七嘴八舌地猜测起来。有的说可以立起来；有的说肯定立不起来；我拿定主意，心想：“耳听为虚，眼见为实，既然拿不准，那就动手试试吧！”
开始做实验了，我用手轻轻捏住鸡蛋，把鸡蛋的大头向下，慢慢地放在桌子上，再小心翼翼把手松开，可鸡蛋不听使唤，一下子就倒在了桌子上。我又反复试了几次，鸡蛋还是没立起来。
这时，老师走过来对我说：“你可以在底下垫一张纸，再试试。”我按照老师的方法又试了试，只见鸡蛋平平稳稳的立了起来。“老师，我的鸡蛋立起来了……。”可我高兴得太早了，话音未落，鸡蛋又倒了下来，我不甘心，决定再试一次。
这一次我屏住呼吸，小心谨慎的把鸡蛋轻轻地放在纸上，稍微静止了一会儿，觉得平稳了才慢慢松开手。太让人兴奋了，鸡蛋立起来了！其中熟鸡蛋立得更平稳，而生鸡蛋眨眼间又倒下了。
这时，老师看到有一些同学还没立起鸡蛋，说她那里有点盐，可以撒点盐再立。于是，我也向老师要了点盐，撒在纸上，这次我发现：不管用大头向下，还是小头向下，生熟鸡蛋都能很容易立起来，而且平稳立住的时间比较长。
这是为什么呢？回家后，我在网上查了查，原来是摩擦力让鸡蛋处于力的平衡，从而可以保持静止。纸和盐增加了鸡蛋的接触桌面的摩擦力，所以鸡蛋能立起来。在实验中，还发现熟鸡蛋比较容易立，而且立的时候是直直的，生鸡蛋不太容易立，立的时候是斜的。
通过这一次的实验课，我明白了摩擦力的原理，更懂得了：在生活中要留心观察，才能发现更多奥秘！
篇三：三年级语文下册第四单元作文我做了一项小实验
周未，我在小区玩看到了泡泡，我想要做一个不会破的泡泡。
我们先要准备洗洁精，白砂糖，温水，吸管，玻璃杯，碟子，首先我们把洗洁精倒入玻璃杯，大家记住哦，水和洗洁精的比例是10：3，然后放入少许的白砂糖，搅拌一下最后我们刚刚做好的洗洁精溶液在碟子上。
现在我们可以开始吹泡泡了！我拿起吸管吹了几个泡泡，泡泡小小的像一个宇航员在空中飘来飘去，有时候我用力戳也没破。
我忽然觉得我就是一个不会破的泡泡在空中飘来飘去，小鸟在空中向我问好，蝴蝶也飞过来告诉我飞行的快乐……过了好一会儿我才发现我是泡泡，我在做泡泡呢！
大家想知道这是什么原因不让泡泡不破吗？这是因为洗洁精溶液加入白砂糖之后洗洁精粘性增强，表面变厚，富有弹性，随着吸管运动而运动，也就不那么容易破碎了！经过这次实验我学到了许多知识，我以后也要做更多有趣的实验。
李俐颖
篇四：三年级语文下册第四单元作文我做了一项小实验
橙子遇上气球
钟晴
有一天，我在电视节目《熊熊乐园》中看到熊二在派对现场剥橙子，结果他身旁的气球都接二连三地发生了爆炸。我一直在想这是为什么呢？
想到这儿，我决定来做一个橙子遇上气球的实验。我飞快地冲到餐桌旁，拿了一个橙子，又跑到楼上我的房间里拿了一个气球和打气筒，高声喊道：“爸爸，快来帮我做实验！”我已经迫不及待要开始了。
实验马上开始了！首先，爸爸拿着打气筒，使劲地给气球打气，气球开始慢慢变大了，本来像一个圆圆地小鸡蛋，过了不久，气球就像一个大葫芦。接着，我剥开一个橙子，把果肉递给爸爸，对爸爸说：“这个橙子你吃掉吧！”可是我看见爸爸只吃了一半，还剩下一半。我好奇地问爸爸：“爸爸，为什么你不把橙子吃完呢？”爸爸微笑着回答：“因为我们要用橙子来做实验呀！”我一边笑一边对爸爸说：“你错了，做实验用的是橙子皮而不是橙子肉。”爸爸恍然大悟，一口把果肉吞了下去。最后，我和爸爸一起使劲挤压橙子皮，让橙子皮汁与气球接触。一开始，我一边用力挤压橙子皮，一边身体慢慢地往后退，心里很紧张。一方面我希望气球快点爆炸，又害怕爆炸。突然，气球真的爆炸了，可我把吓了一大跳。我心里又惊又喜！实验竟然真的成功啦！
这个实验的名称就叫橙子遇上气球！因为橙子皮有柠檬烯，它和气球上的橡胶接触，就会使橡胶溶解，从而让气球发生爆炸。这可真是一个惊险的实验呀！
篇五：三年级语文下册第四单元作文我做了一项小实验
无形的力
任广睿
“哇，成功了！”咦，这是什么声音？如果你想知道的话，那么就听我慢慢讲解吧。
准备材料有：一大张白纸、一块木板、一把尺子。准备好这些材料后，就让我们一起来做实验吧！步骤一：把尺子放在木板上（也可以将尺子放在桌子上），露出尺子的三分之一；步骤二：将白纸平铺在尺子上（注意白纸要和木板平齐）；步骤三：敲击尺子，不要用力过猛，把尺子折断。一开始我并没有成功，因为我把尺子的四分之一露在了外面；第二次我又没有成功，因为我没有把白纸和木板平齐；这个时候我有点灰心丧气，但是我坚信，我一定可以成功的，因为失败乃成功之母，第三次我还是没有成功，因为我用力过猛，把尺子折断了；第四次我还是……咦，我成功了！太好了！最后你知道他发生了什么吗？原来啊，纸并没有跳起来。为什么会这样呢？那是因为纸的面积很大，尽管敲击尺子的力气很大，但是仍然可以将尺子压下去。
你知道吗？我确信我长大后一定会可以成为一个科学家，只要我再努努力一定可以的。知道为什么吗？因为有句话说的好：所有的科学家都是从一个小实验开始的。
篇六：三年级语文下册第四单元作文我做了一项小实验
吸管抽水机
沈书丞
今天我在看书时，我看到有人用吸管做了一个抽水机，轻轻松松就把一个杯子里的水抽到另外一个杯子里，我想着！这是怎么回事，吸管怎么可能会抽水呢？于是我做了一个叫吸管抽水机的实验。
实验材料有一根吸管、两个杯子、水，先把一个杯子倒满水，倒水的时候我觉得做一次我一定能成功，之后我把准备好的吸管尽在水里灌满水，在堵住吸管口，最后把一边放到没有水的空杯子里，可是我发现水并没有从吸管里流出来，所以我做的实验并没有成功，之后我发现吸管里并没有水，原来是因为我把吸管的水倒了出去，所以实验才没有成功。
第二次，我又按照原来的方法，又做了一遍，可是这次还没有成功，这是因为吸管里没有灌满水。
这时，我想放弃了，但是我看到书上写着“失败是成功之母。”于是我又打起精神又做了一遍。
这一次我终于成功了，果然功夫不负有心人，终于成功了！
这根吸管之所以能抽水，是因为，大气压产生的物理现象。
大家觉得我做的这个实验是不是很有趣。
篇七：三年级语文下册第四单元作文我做了一项小实验
会出汗的花
齐丹晨
听妈妈说植物会出汗，可植物真的会出汗吗？为什么会出汗呢？我心里很好奇，想做个实验验证一下。
首先，我找来了一盆枝繁叶茂的花，给花浇上水，让土壤完全湿润。接着，我找来一个塑料袋，将整个花盆罩起来，然后用绳子将土壤以上的部分系好。最后将罩好的花放在阳光充足的阳台上，认真观察。
刚开始观察时，我目不转睛地盯着花，想要发现花朵的变化。十分钟后，花朵没有变化。”别着急，这才刚开始。”我在心里对自己说。二十分钟后，花朵仍然没有变化。”再等等。”我对自己说。半个小时过去了，花朵还是没有变化，我开始着急起来，坐立不安。一个小时以后，我惊喜地发现塑料袋里出现了许多晶莹的小”宝石”，而叶子在小“宝石”的装扮下，闪闪发光。花真得流汗了！可究竟是什么原理使它出汗的呢？妈妈告诉我：”植物的叶片上有许多气孔，植物通过这些气孔向外散发水分，散发出的水分再在阳光下蒸发。植物是通过叶片出汗的。气温越高，植物出的汗就越多。”好神奇啊！
这次的实验不光让我了解了花朵为什么会流汗，还让我了解了自然界的奇妙。
篇八：三年级语文下册第四单元作文我做了一项小实验
停在空中的水
王睿涵
我从一本书中得知了用一张纸就可以把杯子里的水托住的小实验，不如和爸爸一起来试试吧。
我们先把材料准备好，杯子、水、刀和一张平整的A4纸。实验开始了，我先用刀把A4纸裁成比杯口稍大一点的4份。接下来我把杯子里接上三分之二的水。然后，我右手拿着水杯，左手把一份纸死死地按在杯口，接着，我又把杯子慢慢倒扣过来。此时此刻，我的心里像是有一只小兔子想要跳出来一样，不过，我还是果断的把手松开了。哗啦——水瞬间流了出来。第一次实验我们宣告失败。但这是怎么一回事儿呢？我终于找出了原因。是因为我按纸时太用力了，还有倒扣杯子时太慢了。我想再做一次看看。
这回我吸取到了经验。我右手拿住杯子，左手轻轻的按住A4纸，快速的把杯子倒了过来。我紧张又满怀希望的把左手松开了。哇哇哇！水真的停在了空中。“宣！告！成！功！”过了大约十秒钟，我把纸抽了出来，水才流了出来。
实验确确实实是成功了，但这是什么原理呢？这个问题让我疑惑不解。到了后来我才知道，是因为纸的下方受到大气压强，空气给纸张一个托举的力量，使其不会下落，纸张便把水撑了起来。
通过做小验也能明白一个道理啊！我以后也要多动手，多动脑！
篇九：三年级语文下册第四单元作文我做了一项小实验
作者：陈音澄
今天，在作文课上，老师带我们做了一项小实验，尝试用多种方法分辨生鸡蛋和熟鸡蛋。
课前，我们每人都准备了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，课上，当我们迫不及待得把鸡蛋摆在桌子上，老师问：“你们知道有哪些方法可以分辨生鸡蛋和熟鸡蛋吗？”同志们顿时炸起锅来，有的说：“可以摇一摇。”有的说：“可以转一转。”还有的说：“可以照一照。”听了同学们七嘴八舌的讨论，老师让我们把各种方法都试一试。
我先试了摇一摇的方法。我拿起一个鸡蛋，使劲儿摇了摇，发现里面有液体晃动的声音，我断定这是生鸡蛋，因为生鸡蛋里面是液体。我又摇晃另一个鸡蛋，发现什么动静也没有，我断定它是熟鸡蛋，因为熟鸡蛋里面是固体。
我又试了转一转的方法。我把其中一个鸡蛋在桌子上转了转，我看到它像喝醉了酒一样，一会就倒了，它正是刚刚测试出的生鸡蛋。而用同样的力度转动另一个鸡蛋时它竟像陀螺一样，可以转好几圈呢！我发现这个转得快的，恰好是刚刚摇晃时没有动静的熟鸡蛋。
最后，我又试了照一照的方法。我先拿出一本大本子，把它卷成纸筒，把鸡蛋放到纸筒的一端，对着太阳光最强的地方照，从纸筒的另一端观察。我发现生鸡蛋透光，外皮上是有红点的，熟鸡蛋不仅没有红点，还乌黑一团，这是多么神奇啊！
今天，我不仅知道了很多分辨生鸡蛋和熟鸡蛋方法，还体验到了生活中处处有学问，我们应该多多观察，勤于思考。
篇十：三年级语文下册第四单元作文我做了一项小实验
一次欢乐的实验
应祉萱
咦，今天下午三（6）班怎么这么热闹？王老师在教室里，可为什么不管管呢？原来同学们在做实验啊！他们做的是什么实验呢？让我们一起去看看吧！
同学们的桌子上已经准备好了所需要的材料，很简单，只有一张白纸和一把尺子而已。开始做实验了，我们先把桌子上的白纸撕成小小的碎片，接着拿出尺子，在头发上来回摩擦，然后把尺子轻轻地放在碎片上，碎片很快地吸在了上面，最后我尝试把尺子提到一厘米左右，哇！还是吸住了，我高兴地跳了起来。
后来，我用了其他东西来试一下，比如用一张纸在衣服上摩擦，也会被吸住，而且走起来纸片也不会掉，太神奇了。我又拿起一本书在头发上摩擦，再放到纸片上，纸片也被吸住了。后来，老师跟我们说：“尺子能吸住小纸片是因为尺子在摩擦时会产生静电，所以才会吸住小纸片。”我们都惊讶不已。
我想：世界上还有很多秘密等着我们发现。只要我们留心观察，坚持不懈，就一定能有所收获，让我们一起去探索奥秘吧！
篇十一：三年级语文下册第四单元作文我做了一项小实验
邵晨欣
今天，我做了一个小实验叫盐水浮鸡蛋。你是不是很疑惑？鸡蛋怎么能浮出水面呢？让我们一起来做实验吧！
制作这个小实验，需要准备的材料：一个鸡蛋、一个250毫升的杯子、一杯水、一个鹌鹑蛋大小的勺子、大约五勺盐。实验开始了！首先把杯子里注入半杯水，再把一勺盐轻轻的放入水中，然后用勺子搅拌均匀，盐刚进入杯子时，盐像一位位舞者一样，翩翩起舞。可不一会儿却消失的无影无踪了。最后，手拿鸡蛋，小心翼翼的放到盐水里。可是鸡蛋像个捣蛋鬼一样逗我，跑到了水底，并没有浮起来，实验失败了。我想：我为什么没有成功呢？我突然想起来，妈妈说过做这个实验的盐水要达到一定的浓度，我明白了。所以我把剩下的四勺全部放到了水杯里。用勺子拼命的搅拌，终于搅匀了，我又把鸡蛋放入水杯里，过了三秒钟，鸡蛋“噌”就到了水面上，像剃了头似的，又像一个小岛屿一样。我的实验成功了，我大声喊到：“我成功了，我成功了！；
原来啊！清水的浮力比盐水的浮力小，难怪鸡蛋在清水里浮起来呢！
科学真是无处不在，只要我们细心观察、积极思考，生活中一些难以解释的现象都可以用实验来解释。
从今天起，我要做一个小科学家。
篇十二：三年级语文下册第四单元作文我做了一项小实验
不相融的水
于子桐
“哇，成功啦！”这是什么情况？如果你想知道的话，那就跟我一起看一看吧！
有一天，我听说两杯不同颜色的水倒在一起不会相融！这是怎么回事儿呢？从那天开始我就想，这是不是真的呢？这时我想起来一句话“耳听为虚，眼见为实。”对呀，我为什么不自己动手试一试呢？
实验材料有：两个相同的玻璃杯、水、食盐、一根筷子、红色颜料、蓝色颜料、一个塑料板。
好了，现在实验开始啦！先在一个杯子里加半杯水，加盐，用筷子搅拌均匀直到食盐融化，再加红色颜料，再把杯子里倒满水；另一个杯子里加满水，再加蓝色颜料。把塑料板放在没有加盐的杯子上，然后倒扣在另一个杯子上，抽出塑料。呀，失败了，原来是水没有加满，把他们的平衡破坏了。第二次实验的时候还是原来的步骤，这一次我对它充满了希望，把水倒的满满的，抽出塑料板，呀，又失败啦！果然是希望越大，失望就越大呀！第三次实验，我总结了前两次的失败经验：一是水要倒满，二是杯口要对齐。我相信这一次一定可以成功。终于“功夫不负有心人”，“成功了！”我开心的大叫起来！
这个实验我总结出一个结论：盐的密度大，所以加了盐的水在底层，清水的密度小，在上层。怎么样，你们喜欢这个实验吗？
篇十三：三年级语文下册第四单元作文我做了一项小实验
秦一菲
今天，我和妈妈做了一个小实验，材料有水杯、正方形纸片、牙签。你知道是什么实验吗？这个实验叫捅不漏得水是不是很有趣！
一开始做实验，杯子被盖上了正方形纸片，我把瓶子倒过来，把手拿开水漏了出来，第一次失败了。为什么呢？我思考了几分钟，我知道了！因为正方形纸片太大了，没有盖严。我又开始了第二次实验，这次我把纸片又剪小了。不好，水又漏了出来。这次又是怎么回事呢？原来，水没有满啊。我有点没有希望了。妈妈在旁边笑着告诉我：“失败乃是成功之母”，妈妈说了这句话，我又有了希望，继续做实验。
第三次实验开始了，被子里得水装满了，正方形的纸片剪的正好，我把手挪开水没有漏，我开始试验在纸片上用牙签扎的小孔，也没有漏水。这一次实验，终于成功了，我开心的跳了起来，通过这个实验，我知道了液体表面张力的作用，纸上有小孔，但是水表面的张力形成了水膜，堵住了小孔，这也是证明了有大气压的存在。
篇十四：三年级语文下册第四单元作文我做了一项小实验
泡泡变了样
赵夕娴
今天的语文习作课，学习的内容是《我做了一项小实验》，同学们对科学探索都有浓厚的兴趣。课后，老师布置了回家做实验的作业。
回到家，我拿出科学小实验的制作单子。我准备做一个叫自制泡泡水的实验。
我按照操作单页的步骤实践起来。第一步，准备量杯、搅拌棒、白糖、洗洁精、水、吸管。第二步，我拿出了三个量杯，一个装四十毫升清水，一个装二十毫升白糖，一个装二十毫升洗洁精。第三步，将清水倒入白糖中，搅拌均匀，清水与白糖和起来可以成为糖水，我忍不住用手蘸了一点，一尝，糖水好甜啊！但这可是实验要用的食材，不能吃，我只好忍着不喝。第四步，把糖水倒入洗洁精中搅拌。
泡泡水制作完成了，我迫不及待地试验效果。我把吸管的一头放入泡泡水中，在另一头吹气，“哇，好多泡泡呀！”我不由地赞叹道。制作单上还让我们试试更多玩法。爸爸说，蘸一点泡泡水，对着桌子一吹，就会吹出一个大泡泡。我吹了几次就成功了，这种泡泡水吹出来的泡泡会变形，又大又不易破。
那为什么会这种呢？因为泡泡是由水表面的张力而形成的。水分子之间的吸引力让这些水分子就像被黏在一起一样，但如果水分子之间过度黏合在一起，泡泡就不易形成了。洗洁精和白糖“打破”了水的这种表面张力，它们把表面张力降低到吹泡泡所需的最佳张力。
知道了小泡泡的秘密，快来和我一起吹泡泡吧！
篇十五：三年级语文下册第四单元作文我做了一项小实验
作者：张如昊
今天下午，上作文课的时候，老师让我们拿出事先准备好的一生一熟的两个鸡蛋。
一上课，老师笑着问大家“同学们，这两个鸡蛋混在一起，你们有什么好方法分辨出哪个是生的，哪个是熟的？”刘俊琪说：“可以照一照。”刘鸿轩说：“可以转一转”。马明昊说：“可以摇一摇。”听了大家七嘴八舌的议论，老师说：“大家说了这么多方法，哪些更有效，还需要亲自动手试一试。”
开始实验了，我用了转一转的方法区分。我把两个鸡蛋分别在桌面上轻轻地一转。第一个鸡蛋像喝醉酒似的东倒西歪，不一会就停止了转动，我想：生鸡蛋里面是液体，是流动的，转得时间短，这个肯定是生鸡蛋。再看第二个鸡蛋像陀螺似的转着，我想：熟鸡蛋里面是固体所以转得快，这个一定是熟鸡蛋。
我又用了摇一摇的方法分辨。我把两个鸡蛋分别在耳边摇一摇，第一个鸡蛋有液体晃动的声音，而另一个鸡蛋却没有一点声音，我想：生鸡蛋里面是液体，有声音的肯定是生鸡蛋。而熟鸡蛋里面是固体，没有声音的肯定是熟鸡蛋。
我还用了照一照的方法分辨。我学着老师的样子把本子卷成筒，把鸡蛋放在纸筒的一端对着太阳照，我从纸筒另一端观察时看到鸡蛋上有先前验证的许多光点，我又拿了另一个鸡蛋照一照，发现那个鸡蛋一点也不透光，它恰好就是先前验证的熟鸡蛋。
今天，我学会了用多种方法分辨生鸡蛋和熟鸡蛋，也懂得了只要留心观察，就会发现万物的奇妙之处。