篇一：弹琴心情好和心情不好的句子环境描写
心情好：家庭联欢会上，我向爸爸妈妈展示了自己最拿手的才艺——钢琴演奏。弹琴时，我的手指特别懂我的心思，在键盘上轻快而敏捷地跳跃着，黑白键也听话地发出好听的声音。爸爸妈妈露出了欣慰的笑容。
心情不好：爸爸妈妈逼我学钢琴，我十二分地不情愿。僵硬的手指似乎在和我赌气，不情不愿地左一下右一下；黑白键不解地瞪着我，仿佛不知道该如何发声。只见爸爸妈妈眉头紧锁，神情十分“可怕”。
篇二：弹琴心情好和心情不好的句子环境描写
陈衍锦
他在金碧堂皇的大厅里弹琴，欢快的音符在他指尖跳跃，我的心随着琴声在跳舞，琴谱像神仙的卷书，弹出的琴声回响在大厅的每个角落，余音绕梁，让人的耳朵滋润了起来，这个画面真美好。
篇三：弹琴心情好和心情不好的句子环境描写
心情好：我的手指敲在黑白相间的琴键上，我仿佛身在奇幻中，在琴键上跳舞。弹出的声音如泉水弹出了优雅乐曲，从指尖倾泻而下。
心情不好：手指砸在琴键上，发出低沉的声音。猫咪听到从睡梦中惊醒了，窗外的麻雀飞走。上楼时撞在墙上，仿佛在说：你弹的太难听了。
篇四：弹琴心情好和心情不好的句子环境描写
张珈菏
心情好：一直想弹好一只曲子，今天终于弹好啦！一曲终了，感到“神清气爽”！窗外的大树随风摇曳，好像在为我挥手喝彩；窗外的小鸟也都叽叽喳喳地赞美我的琴声。
心情不好：一首曲子弹了几十遍，也没有弹好，这首曲子怎么这么难弹呀？这么简单都弹不好，鸟儿都在唧唧地嘲笑我，大树都在嘲笑我，笑得前仰后合。
篇五：弹琴心情好和心情不好的句子环境描写
心情好：钢琴我特别喜欢那美妙的音乐那动人的曲子多诱人啊，每一个音符都带有独特的我声音，我欢乐的弹起来就连世间万物也在为我鼓掌。
心情不好：今天下午的钢琴比赛我输了走在路上柳树沙沙沙的好像在嘲笑我，回到家里谈的每一个音符是那么的乏力呀，我感觉世间万物都在嘲笑我。
篇六：弹琴心情好和心情不好的句子环境描写
温谨源
我得到了梦寐以求的遥控车，迫不及待地拿到小道上去玩。一旁的小草青青翠翠的，它们抬起了头，在为我欢呼；太阳绽放笑脸，也为我高兴；花儿朝我点头，像是在鼓励我以后继续努力；就连天上的云彩，也为我竖起了大拇指。
今天考试考差了，悻悻然走在回家的小路上。一旁的小草耷拉着脑袋，一副无精打采的样子；太阳阴沉着脸，仿佛在批评我平时不用功；云朵也阴郁着脸，像是在嘲笑我的无能。
篇七：弹琴心情好和心情不好的句子环境描写
心情好：手指在黑白琴键上尽兴跳跃，美妙的音符如春水一般潺潺流出，从窗子里透进来的阳光也变得温顺起来，趴在地板上一动不动。
心情不好：黑色的琴键，白色的琴键，交织成了一张巨大的网，将我牢牢地锁在里面。教琴的老师目光冰冷，如同一个暴躁的狱卒，只要弹错一个音，立刻就迎来一顿机关枪似的语言风暴。
篇八：弹琴心情好和心情不好的句子环境描写
心情好：“咕咕咚咚……”一阵阵优美的琴声传入我的耳畔，我的手指在白色而深重的琴键上跃动，像跳动的精灵，为我将要进行的比赛增添自己的内涵，一声声优美柔肠的乐曲飘进我的耳朵。随着一声声音符的发出，一次次乐章的结束，一次次敲下白色毽子，又随着一次次快板一次次高低的起伏。我的内心也波澜壮阔，起伏如满满海峡风浪。一波一波接一波，来憾晚年，我的心也跟着欢呼雀跃起来。
心情不好：我垂头丧气地坐在钢琴面前，提起无力的手指，这一瞬，我还在想上午那道错题。我失望地把手搭在钢琴键上。只有节拍器空洞无力的敲动，平时轻盈顺畅的琴键如今竟如此沉重，本身好听的乐曲今天竟被我弹得七零八落，发出不悦耳的声音，我只好离开琴凳沉郁的走开了。
篇九：弹琴心情好和心情不好的句子环境描写
好：我今天和好朋友和好了，弹琴的时候小鸟叽叽喳喳的为我伴奏，琴声如此动听美妙，蒲公英准备好去找新家了。好像这世间万物的一切都在音乐的世界里畅游。
不好：今天也太倒霉了，我随意的弹着琴，制造出了一阵噪音，小鸟飞走了，正在睡觉的小猫咪也被我吵醒了，大树我仿佛对我说真差劲，快停下。
篇十：弹琴心情好和心情不好的句子环境描写
熊琴
在音乐室里弹琴，心情忧伤至极。音符变得扭曲，琴音变成了噪音，黑白相间的琴键就像是食人的恶魔。指尖怎么也放不上去，像是长满了刺，弹出的曲子就像锯木头般难听，耳朵都快被折磨得失聪了，如荆棘般紧紧缠绕住了我的身体，又痛又沉闷。窗外的鸟儿都被吓走了，风也在怒吼着，再加上不成章的曲子，简直就是穿脑魔音，让人浑身难受。身体像拴住了锁链，想马上逃离这里，逃离这里的噪音，可身体就是起不来，只能陷在这悲伤，沉闷的噪音之中，怎么也弹不成一首曲子。