篇一：教研组组长述职报告
本学期是个不平凡的学期，突入其来的疫情，使我们停课在家，但停课不停学，疫情期间，我们语数教研组的老师一直没有忘记自己的责任和使命，教研活动一直按时有序的开展着。下面将本学期的工作总结如下：
一、有序开展线上教学
1、扎实推进线上线下教学结合
共同研究新形势下教学指导方式，利用数字平台和空中课堂提供资源，进行混合式教学，教师在线答疑。采用任务驱动式，用任务的引领促进学习的发生。
本教研组老师充分利用线上教学资源，语数课程都有市级资源，老师们提前把学习任务单发给学生，指导他们认真完成。这样保证了孩子们的听课质量。每天组织学生按时观看空中课堂，记好学习笔记。下午进行集中答疑。每周都利用企业微信等组织学生视频会议，针对重难点进一步对学生进行辅导。有的班级还把学生分成学生几个小组，进行分层辅导。
2、高效开展校本教研
(1)教师在线交流优秀做法和先进经验，互相学习，不断实践。找到适合自己班级学生情况的学习方式。
（2）基于班级问题和所教学科具体某个知识点，利用微课对学生学习进行指导，拓展教与学的新方式。
3、创新教学管理模式
教师备课主要是运用好市区级资源；用钉钉、腾讯会议等进行在线看课和答疑；作业采用钉钉和一起作业等平台。按照空中课堂和学校推荐的课表进行一日活动，提高学生自主学习效率。
二、组织学生积极参加各类活动
在抓好学生学习的同时，积极参加各种活动，在中心校组织的“小小数学家”的活动中，孩子们通过画对称图形、数学思维导图、七巧板拼图等，孩子们在动手实践中激发了学习数学的兴趣，培养了数学能力。
老师们还组织学生参与了各级组织的朗诵活动，如完小组织的古诗朗诵展示，中心校组织的精品阅读，北京市中小幼朗诵展示，通过老师们的精心组织，孩子们的朗诵能力有了进一步提高，并在北京市中小幼朗诵展示活动中，有多名孩子获奖。这些成绩的取得都是和老师们的努力分不开的。
三、加强自身学习
疫情期间，老师们也没有放松对自己的要求。空中课堂就是一个很好的资源，授课教师都是市区及级骨干及学科带头人，他们的课能很好地体现新课标的要求，老师们和学生一起观看空中课堂，也是对自己的一种提升，除了看空中课堂，老师们还利用学校推荐的名师课程进行自主学习并做好学习笔记，通过观看名师的教学，老师们的教学能力也有了很大提高。另外本组教师都参加了微课录制的活动，并且部分老师参加了市级微课比赛活动，在活动过程中，又掌握了一项新的教学技能。
本学期通过一系列的教研活动，每一位老师都有不同程度的提高，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
篇二：教研组组长述职报告
本学期由于疫情原因，学生居家学习。根据学校要求，科学教研组的教师利用网络指导学生在延期开学期间开展了科学实践活动和网上教学活动。科学实践活动主要为了培养学生动手能力，学生自己通过观察小实验，动手动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。通过科学实践活动不但让学生练习了实验操作，还丰富了居家学习生活的乐趣。在线上教学阶段中，我们认真按学校的课程表上课，提前都会在钉钉群或微信群给学生布置具体的学习任务，通过微课学习之后进行的知识落实与督促，及时帮助学生答疑解惑，完成每节课的学习任务。
一、在延期开学期间
根据学校要求科学教究组的全体教师，利用网络商讨“停课不停学”期间的具体实施方案，并且分工明确，每位老师结合科学课的拓展活动、学生的兴趣、特长、适宜居家操作等，有选择地向学生推荐科学小实验，让学生更易接受，学生参与研究的积极性就高了。
通过大家的讨论，我们设计了以下学生的科学实践活动：1、练习以前学过的科学小实验2、观看大兴教育云平台上的有关科学微视频，3、观看《500+节亲子科学实验课在家学》中科学实验的小视频。科学实践活动主要为了让学生动手做科学小实验，培养学生动手能力，同时要求录像上传，收集资料。
在居家学习期间，我们主要让学生练习以前学过的科学小实验，主要选择适合于日常生活的实验。如：学生每天都要上报体温，结合四年级科学体温计的使用，让学生了解体温计的原理以及使用方法，让大家可以自己正确测量体温，在学习了知识的同时，也学会了关注身体健康。
同时，通过《500+节亲子科学实验课在家学》中科学实验的小视频，老师提出问题，带着问题去学习，并录下自己做的小实验。在实验的选择上，多与生活实际相联系，实验材料在平常生活中很容易找到，可代替的东西也很多，实验过程易于操作，便于学生动手主动去做。例如：拉不开的毛巾、A4纸能对折多少次、你能将可乐罐倾斜放置在桌面上吗等等。当学生积极完成这些家庭小实验时，动手能力、独立观察、分析能力都有所提高，更可贵的是让学生体验到成功的喜悦感，进一步激发学习兴趣，促进学习动机。
结合这项活动，学校少先队开展了“停课不停学成长不延期——科学实验真有趣”活动，通过展示学生拍摄小视频进行网络投票，评选了本校“首善小创客”。
二、在线上教学阶段
我们根据教学进度，结合小学科学学科指导意见，提前备课，自己先登录北京市数字平台，观看所学内容制定学习任务单，提前发给学生，让孩子们在学习前做到心中有数，大多数孩子们能够把所学知识点整理并上交，及时批复学生上交作业，有问题的返回、订正、再复批，直到学生掌握为止。同时让学生在学习中通过阅读科学书中的内容获得科学理论知识，了解科学现象，丰富学生的知识积累。利用科学作业的写方式帮助学生对科学知识的理解，将对学生的思考和学习起到促进作用。先复习后作业。就是说，先看书，后做题。这样可以省时省力，提高效率。
经过一段时间的线上教学，我们就线上教学的方法和问题进行了全面的梳理和分析，分析了线上教学中存在的问题。同时针对线上教学的不足以及教学中出现的问题，分享了经验和对策。根据线上教学效果，优化教学内容；加强组内协作，扎实提升科学教学质量。
三、工作中的亮点：
1、学生通过观看、自主选择自己喜欢的内容进行制作和做实验。通过家长上传学生的实验视频，能看出学生观看时很认真细致，做实验时步骤清晰，大部分学生能清楚地表达出自己所做实验的名称、实验器材、实验步骤和实验结论。学生能够利用家中现有材料进行制作，把家长的废物再利用变废为宝，提高了学生动手能力。
2、科学实践活动过程中，提高学生的兴趣，调动学生积极参与、认真思考，在动脑、动手的过程中学到更多知识。这样，学生在好玩的同时，不仅了解了自然现象，还知道了其中知识原理；同时，实验过程对学生的操作能力、观察能力、思维能力、语言表达能力有极大地提高！
3、在线上教学活动中，指导学生利用思维导图梳理头脑中所学的科学知识，并能快速轻松地将零散内容有序化。并把所学知识以一定的逻辑关系进行梳理和重建。构起有一定逻辑性、结构较清晰、有条理的科学知识网。
4、通过观看微视频，让学生联系课内所获知识，按需选择学习，即可查缺补漏，又能强化巩固知识。同时，让学生做一做视频中的小实验，体会到生活处处有科学，科学就在我们身边。
篇三：教研组组长述职报告
时光飞逝，转眼间不平常的20XX年第二学期就这样过去了，伴随着疫情肆虐，抗疫之战火热进行，学校的教育工作有条不紊的进行着，从年后的居家学习，到4月份的线上教学，六月初的线下开学，六月后期的线上教学至今这一学期就要结束了。
特殊时期，教研工作也作出了相应的调整，与教学工作一样，教研也来到了线上，和以前不同，不能进行常规的听评课，如何开展工作呢，依着教研为教学服务的原则，把服务线上教学作为特殊时期教研的首要任务来抓，我校制定了增强技能，提高能力为主旨的活动，例如学会使用软件，人人制作微课。这项教研活动的目的性很强，就是使教师具备利用现有软件，完善自身技能，增强教学时效性，易于与学生和家长的沟通，从而使线上教学更顺利的进行。通过这项活动，组内的每一名成员都能积极主动的去学习，制作出各自学科相关的课程。有的还在学校公众号上进行了发表，取得了良好的效果。
线上教学沟通很重要。和学生的沟通，就不简单，单靠一个一个的说费时费工，效率低，例如让学社找推荐的微课资源，有的学生总是找不到，特别麻烦，教师可以采用录制查找视频的方法，给学生指明查找路径，学生按图索骥，自然事半功倍。
线上教学采用的软件问题，也是这学期教研的重点，起初大家使用最多的是微信，沟通便捷，有针对性。后来也暴露出一些问题，微信信息多了不好找，有时出现落下的情况。教研开会时，大家各抒己见，提出了很多好的软件：作业帮、钉钉、小黑板、企业微信、腾讯会议等，众人拾柴火焰高，通过商讨和经验交流，确定自己使用的教学工具，教师们都迅速进入角色，开展了卓有成效的教学工作，也取得了令人满意的效果。
总之，疫情未结束之前会有一段时间的线上教学，做到因人而异，因地制宜，紧抓教育质量不放松，相信通过教研一定能为教学提供更好的服务。
篇四：教研组组长述职报告
本学期我担任道德与法治学科组长。教学离不开教研，教研是教学质量提高的途径。为了营造更加浓厚的教研氛围，按计划定时间，有内容、有主题的开展教研组活动并进行宣传。
1、线上邀约共研讨
身为学科组长，我利用腾讯客户端举行“线上教研会议”，组织讨论备课工作。确定了把握各年级学情，灵活设置建议；整理实践成果，随时留存梳理；结合自身专业，实效学科整合；关心时事动态，分享优质资源等方向。特殊时期的集体备课，为老师们提供了资源与参考。
2、设计“离线+在线”相结合的实践活动方案，制定在线教学计划
20XX年2月17日，我们开启了“停课不停学”道德与法治学科居家学习建议方案的布置与实施工作。学生是设计活动方案的出发点。线上学习要确保网络不好的同学，也能取得基本性的学习效果，且必须要有充足的“离线课程”。一方面向学生发放可供下载的课程参考资料，另一方面订制可以离线学习的方案，多管齐下保证同学们能学习，学习好。
以“分段设计，灵活调整”为原则，低、中、高三个学段分别从科学防控、学会感恩；致敬英雄、责任担当；遵规守法、共建和谐三大主题，创造性开展“道德与法治”课程的实施。老师们搜集优质资源上传到学科微信群，共同研讨。结合学科组每周方案，本班学情，灵活选择资源，制定出自己班的具体计划。
3、共同学习勤思考
组织组内教师分享、学习相关理论文章，商讨、分析教材，钻研核心观点理念。特别是对学生学习情况进行交流、研究。线上教学阶段进行了“在微课中反思”系列反思交流，举行线上经验分享会，线上线下教学过渡期间组织教师参与集体备课，完善衔接内容与形式。通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念，提高教师的教学能力。
4、围绕疫情结合理论，开辟特色专题教学
针对思政课的特殊性，我发掘疫情防控期间的丰富法治素材，以《以案学法知法守法》为主题录制微课，鼓励学生关注时政新闻，提升法治意识，受到好评。与学校德育活动整合，围绕爱国主义教育，开展“我身边的共产党员”、“写给前线战士一封信”、“学雷锋做先锋”等实践活动，向学生传递家国情怀，弘扬爱国精神。
5、及时梳理、展示实践成果
道德与法治学科以实践性活动为主，作品形式涵盖图画、手抄报、思维导图、手工作品、视频展示、文字等，形式多样。我组织组内教师鼓励孩子们挖掘生活资源，利用居家场所进行创造。比如寻找家庭可回收物进行分类再利用；观察自己家房屋，画家庭平面图，在平面图上进行定向居家劳动；春天来了，给身边的花草树木写环保提示语。综合道法实践活动与德育资源，并与其他学科实践活动融合，努力让这些有意思的小活动吸引孩子们的兴趣。我及时整理学生作品，让孩子们的小作品在学校公众号上得以展示，得到家长们的认可。
本学期临时受命担任道法学科组长，有喜有得有感有思。本着一颗谦虚的心，开启新征程。
篇五：教研组组长述职报告
听课、评课、观察课堂效果的常态模式下的教研活动，被新冠肺炎疫情完全颠覆。面对新的教与学的方式，我们学校教研组在谢主任与韩校长的带领下，以及每位教师毫无保留地智慧贡献，使得我们的教研组活动，真正成为教师发展与成长的平台。
一、“停课不停学”，妙招来帮忙
“停课不停学”，学生学习的模式主要以利用区级资源，开始以巩固基础，拓展思维，提升自主学习能力为主的学习方式。这种学习方式下，学生学习的指导方法、学习效果的掌握以及学生学习兴趣的激发，是我们每位教师面临的迫切需要解决的问题。我们以《居家自主学，妙招来帮忙》为主题，开启了“停课不停学”的教研活动。
活动中，老师们分享了各自解决问题的“小妙招”，如低年级老师以积累词语，激发阅读兴趣，练习口算，鼓励参与实践活动，特别是有针对性的个别跟进辅导，指导学生听讲的重点，了解学生学习效果；中年级老师的整体布置，分层指导，分类积累古诗，制作古诗小报，创编使用资源课程，指导学生学些数学日记等方式提高学生自主学习的兴趣；高年级教师组织不同形式的阅读分享活动，比如：录制视频、语音、读书体会等；引导学生小组共同体合作学习，解决共性问题，单独辅导个性问题；整合资源，并进行创造性使用，以提高学生自主学习的能力。
二、依托市级资源，开展不同形式的辅导
4月17日，我们迎来了正式的线上开学，学生与老师都共同进入以自主观看视频，学习新知识的阶段性学习。学生对于市级资源课听讲的效果、听讲的重点、知识掌握的程度、运用之解决问题的能力，是老师们关注的焦点。
面对问题，老师们贡献自己的智慧，提出解决问题的方法。老师们根据学生年级特点、学科特点，提出解决问题的方式方法。低年级学生，自主学习能力弱，刘佳星老师们提出可以利用钉钉直播，对孩子进行全员辅导与个别生辅导相结合；中高年级的老师们根据学科特点，提出要加强语文的预习，充分利用预习单，已到学生带着问题听讲，并结合预习单做好笔记，进行展示；中高年级学生虽说具备一定的自主学习的能力，但知识深度提高，学生学习也会有困难，老师们提出可以和低年级采取相同形式基础上，建立小组学习共同体，解决通过讨论可以解决的问题，解决不了的问题，再进行全员辅导，同时为个别生建立单独的学习小组，进行个性辅导，提高学生学习的自信心。
三、结合实践活动，激发学生学习兴趣
无论是“听课不停学”阶段，还是“线上自主学习”阶段，教研组老师针对提高学生学习兴趣，也各显神通，出谋划策，将学科教学与实践活动进行无缝衔接，提高学生学习兴趣，拓展学生视野。
四、聆听专家讲座，汲取他人智慧
临近学期尾声，我们教研组抓住吴正宪小学数学工作站在特殊时期，采用腾讯会议的进行活动的便利条件，组织全体老师先后两次，聆听吴老师关于《确定主题，建构大单元教学意识》和《如何培养儿童自主学习的习惯和能力》的讲座。从理论支撑到实践方法、实例示范，吴老师深入浅出的给予大家智慧的启迪，大家在认真做好笔记同时，有的老师还录屏备学。名师的指点使大家都有眼前豁然开朗的感觉！
面对新形势的教研活动，我们教研组的每一位老师，为共同遇到的问题献计献策，教研活动真正落到实处，相互促进，共同提高，使我们的教研组真正成为我们共谋发展与成长的平台。教研组的每一位老师，在不同的活动中都取得了良好的效果，我们今后的教研活动，还会继续秉承共谋发展出成长的理念，继续开展新学期的教研活动。
20XX学年度第二学期科任教研组工作总结
篇六：教研组组长述职报告
本学年，我担任一年级组的年级组长工作。
一、上学期工作
上学期的工作主要是常规工作，我认真传达区教研员和校教导处指导意见，带领一年级的老师们一起钻研教学，及时跟进教学进度，教学中遇到的问题及时组织组内成员一起研讨，一起寻求解决办法。
二、居家自主学习阶段工作
参照《魏善庄一小延期开学教师教学指南》，一年级组全体教师群策群力，为学生居家活动出谋献策。我们一年级组内教师首先观看大兴教育云网络平台的教学资源，在年级群里研讨对学生的下一周的学习建议，之后分学科填写周计划表，全部填完之后我发给各位班主任，各位班主任结合自己班学生实际情况做出相应调整后，制定各班居家学习建议表发到各班班级群中。
各位老师都能够结合本班实际情况，运用网络工具，灵活使用周计划表，形成本班特色活动。答疑时间，各位老师能针对学生的个别问题，个性化辅导。班主任通过微信与家长沟通，聊天，了解学生的学习、生活、思想状态，并对家庭教育进行指导。比如之前的学雷锋主题、植树节主题。
植树节主题活动中，各学科老师各抒己见，纷纷为植树节主题准备素材，刘茜老师准备了appletree的英语小视频，刘思含老师准备了植树歌。我和尹文秋老师也提出了数学、语文学习的建议。
为减轻学生负担，刘茜老师提出了学科综合展示的构想，经过各位老师悉心研讨，把作品呈现形式定为各学科融合的手抄报作品和视频作品两部分形式。学生可以运用语数、科学、道法和美术学科的知识和技能完成手抄报作品，结合英语、音乐、体育学科的知识和技能完成小视频作品。科学和道德与法治两门课程还可以和居家劳动相融合，促进学生全面发展。结合各位老师搜集的素材，大家认真讨论之后确定了要使用的素材，确定了植树节当天为作品展示时间。
为便于收集老师们的想法，我把年级周计划表做成共享文档，发到年级工作群中，各学科老师结合教研活动讨论内容，把本学科教学计划填入周计划表中，共同完成下周周计划表的制定。
各班班主任整理好自己班级的居家学习建议表后发到班级群中，学生可以根据建议表学习，家长也可以根据孩子情况做适当调整。各学科老师都在计划表相应的时间与学生互动，做出指导和答疑。
学生能够根据班主任制定的居家学习周计划表，制定出自己的作息时间表，任务明确，对学习、实践活动非常有兴趣。每天都能够根据自学建议表和作息时间表合理安排时间，每周都有收获。
家长给学生拍照、拍视频，把学生的英语小视频，音乐、美术作品，体育锻炼的照片、视频，居家学习家校联系表分享到班级群里。
有班主任反应，个别后进生参与活动不积极，个别家长反馈滞后，还有一些家长不会使用电子设备。对此，我们一年级组研讨出改进措施，加强家校联系，尤其是对学困生的关注，进行有针对性的指导。对于不能使用电子设备的学生，制定出相应的计划。
三、延期开学阶段工作
我们一年级组内教师首先观看大兴教育云网络平台的教学资源，在年级群里研讨对学生的下一周的学习建议，之后分学科填写周计划表，全部填完之后我发给各位班主任，发到各班班级群中。
结合本班实际情况，运用网络工具，灵活使用周计划表，形成本班特色活动。答疑时间，针对学生的个别问题，个性化辅导。通过微信与家长沟通，聊天，了解学生的学习、生活、思想状态，并对家庭教育进行指导。
为减轻学生负担，把作品呈现形式定为各学科融合的手抄报作品和视频作品两部分形式。学生可以运用语数、科学、道法和美术学科的知识和技能完成手抄报作品，结合英语、音乐、体育学科的知识和技能完成小视频作品。科学和道德与法治两门课程还可以和居家劳动相融合，促进学生全面发展。
四、线上教学阶段工作
组织各学科老师观看市级微课，准备学习单，制定周计划，解答学生在学习、生活中遇到的各种问题。每周组织本组教师进行教研活动。这一阶段的工作最为繁重琐碎，我在自己的班级教育教学工作和组织本组教师进行研讨等教研活动中，都是一边摸索，一边学习，一边成长。
一学年的工作马上结束了，我们一年级组在常规工作和突发情况面前不断学习、不断成长，锻炼的能力会是我们一生的财富。今后的工作中，不管遇到什么困难，我们都会想到这一学年，尤其下半学期的工作中遇到的种种困难，和不断探索，解决问题，战胜困难的过程，就会更加积极地面对，更加积极地解决。
篇七：教研组组长述职报告
20XX年春季突如其来的疫情打乱了学生、教师的生活。延期开学、线上教学、线上线下衔接教学模式的变化，给教师带来了巨大的挑战。魏一小的体育教师充分发挥教研组共同体的作用，群策群力面来面对新的挑战。现将本学期体育教研工作总结如下：
一、
根据居家锻炼的特点，对学生进行运动常识的培养，为学生终身体育锻炼打下良好的基础。让学生充分了解运动前准备活动及运动后拉伸活动的重要性，为了让学生更加的直观模仿，体育组教师录制了小视频，提供给学生参考，并提示学生根据自身情况选择运动项目。
二、各年级体育教师针对学生身体素质的不同进行个性化辅导。
开展教师和学生一起进行挑战自我的活动，每天坚持和学生一起锻炼，教师将自己锻炼的视频传到群里，激发学生锻炼的兴趣。
善于发现学生优点，将学生展示自己的优势项目的视频发到班级群里与同学互动交流，这样既锻炼了身体又激发了兴趣。（花样跳绳、足球、空竹等特长的同学在群里展示）。通过组织多种形式的活动，培养学生团结拼搏的意志品质，增强学生互动交流，消除学生长期在家的孤独感，增强归属感。
针对学生练习过程中出现的问题，体育组教师录制了示范动作的小视频发到群里让学生模仿。
三、利用视频教学对学生进行亲子游戏的指导，加强了个性化辅导。抗击疫情期间，家长在家陪伴孩子可以通过体育运动培养孩子克服困难、坚持不懈的恒心，同时促进了亲子沟通。体育组教师录制了传递快乐、跳房子等亲子游戏供学生参考，并提示学生在将游戏再创新。
四、学生居家学习锻炼的时间不断延长，为了提高学生锻炼兴趣，培养学生不怕困难，坚持不懈的恒心，在延期开学的特殊时期举办魏善庄第一中心小学网络运动会，为学生搭建与小伙伴交流、展示的平台，组织了魏一小网络运动会。运动会设置了竞赛类、参与类、展示类项目。学生根据自身情况、居家运动环境，自主选择以上运动项目参加，培养了学生自主锻炼能力。运动会设置了“体育小超人”、“健身小达人”、“运动榜样”等奖项。网络运动会的成功举办，让学生居家也能感受到和小伙伴在一起的快乐，是缓解学生长久居家带来压力的一种方式。让学生感受体育带来的快乐，让运动成为习惯伴随孩子的一生，使魏一小的学生在这特殊的学年中成长不延期。
五、在团队中不断地成长。
20XX年的春季对学生来说是一个特殊的学期，作为体育教师的我们从延期开学期间的不知所措，到后来从学科特点出发精心制定每周的锻炼内容，保证学生每天锻炼一小时。对学生进行个性化的辅导，运动兴趣的培养，组织多样的线上活动，有针对性的在不同的阶段组织教研活动，充分发挥共同体作用，使每一位教师在教研团队中不断地成长。
篇八：教研组组长述职报告
新冠疫情突如其来，我组教师同众多同事一样自春节工作至今。为了孩子们居家学习丰富多彩，及时排解恐慌紧张的情绪，我组教师在学校五育并举指导思想下有序开展教研，定期不定期地开展活动，调研总结学生情况，调整研究制定新的课程推荐计划，确保课程多推荐，学生自主选，居家有获得。
一、停课不停学，成长不延期。
针对学生不能返校这种情况，我组成员结合学生已有学习基础和周课程推荐计划，让学生在家长的督促指导下完成自主学习规划。旨在培养学生的自主学习能力。
（一）学科整合优化课程推荐，保学生学习更具兴趣
正值春季，我组教师设计了以春天为主题的系列活动。在体温上报的间隙，送给家长、学生“一年之计在于春”，“一天之计在于晨”，“早睡早起身体好”等鼓励提示。课程推荐中：“传承经典浸润书香”鼓励学生诵读书写有关春天的诗句，美术老师指导学生画春天，同时可以自主整合。体育锻炼时提示学生春天是学生长身体的关键期，在锻炼身体的同时不要忽视运动前后的拉伸训练及学生的饮食要合理搭配。
面向全体、五育并举，尽量对学生多角度关注。让学生有选择余地有参考内容，有知识学习能力培养，有身体锻炼心理辅导，有计划指导有学习跟进反馈，让更多学生能自主学习。学生除了坚持每天阅读、锻炼还参加了“向逆行者致敬”、设计数学手抄报、为春天设计名片、废旧物品大改造、学做家务活、好书分享、线上云参观博物馆等有意思的实践活动，吸引学生兴致勃勃地投身到自主学习之中。
（二）加强同伴间沟通资源共享，促学生学习更具操作性
在学校工作布置之后，我们就定期不定期进行着交流。彼此沟通做法，想法，相互调整彼此完善，共同提高。
分组展示，单独指导。小组合作学习兴趣较浓。生生互动互助，教师评价鼓励，增强学生自信。个别学生个别对待，针对特殊家庭，教师及时提出建议指导家长和学生结合自身情况自主安排。
本组教师坚持对学生进行爱国主义教育与心理疏导。教师指导有做法，让学生学习有方法。针对学生习作困难，教师为学生细化具体做法降低学生写作的难度，习作后针对学生出现的问题及时给予指导。
进行学科指导的同时没有忽略心理疏导。尤其是未返京学生及家长，及时沟通表达学校及老师对他们的关心，给予建议性指导。如：针对学习用具短缺的情况建议引导孩子自主阅读背诵积累古诗文，记录家乡的生活，为童年难忘的时光留痕。帮助家长缓解焦虑情绪，配合疫情防控工作，辅助孩子居家学习。
（三）加强个人反思提升教师素养，促家校合作提升学生能力
我组成员不断反思调整提高教师素养，结合学生年龄特点，聘请志愿者家长协助教师管理督促学生的学科学习、古诗背诵、自主阅读等习惯养成，家校合作助力学生成长。工作落到实处加强平时指导。针对新有二胎家庭引导家长让大宝给小宝做榜样，教小宝读书、歌曲、动作等形式调动孩子学习积极性；针对喜欢运动回避学科学习的学生指导其用顽强的意志和学习的方法向学科迁移。
我组教师团结协作共同努力做到停课不停学，成长不延期。
二、疫情无情、人间有爱，准备返校复课
疫情无情、人间有爱，准备返校复课伴随着夏天的脚步，我们学校也即将复课了。
（一）摸底做到心中有数
我们对全体学生学习情况情采取问卷调查的方式进行了摸底。目的为今后的教学有的放矢找好突破口。复课前多种形式摸清差异，做到心中有数。通过对结果的分析后筛查出学生集中的问题，并再次发现问题学生。这将是今后训练的重点之一。
（二）理清问题集中讨论，群策群力制定措施
针对问卷集中反应的几个问题，教师们分别围绕语文数学两个学
科学科进行了研讨，明确今后工作重点。针对存在问题制定措施特别是各班针对家庭困难、学习困难的学生采取多与家长沟通，和家长达成共识，检查督促帮助学生拉近与同学的差距。实现共同进步。
教师们脚踏实地做好当下，怀着求真务实的教育初心，为复学复课认真准备，期待美好未来如期而至！
三、改变方式，做好线上教学
线上教学是我们本学期的主旋律。自4月13日前一周准备线上学习至期末结业，我组教师一直兢兢业业为学生学有所成尽心尽力，八仙过海各显神通。
线上开学前期各位老师召开线上班会做好动员，结合北京市学科指导意见等文件为学生上好课前预习指导课。
课前结合实际资源提前下发学习单，带领学生做好课前预习。
课后及时批改学生上交作业，及时联线个别学生。每天与学生定时交流，解惑答疑。不仅如此还随时解决来自家长的困惑及突发状况。
每周针对学生的学习情况在班会上总结交流。对学生主动按时上交作业，有错及时订正，课后认真预习复习等良好习惯及时肯定。针对学生读书、认真完成练习等方面制作喜报等形式予以表彰鼓励，让学生在成长中更加明确努力的方向。
教师间定期不定期地交流各自的教育教学情况，分享经验交流教学策略。我组姚靳老师能及时反思总结线上教学经验，以《直播答疑中的师生互动和评价反馈》在区级三年级语文教研活动中做经验分享，收到良好效果。通过与各位老师的沟通交流，彼此学习优秀的教学方法，提升教学水平。
总之在疫情影响下教学方式的改变对我们来说既是挑战又是机遇，因为教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。只要心中有爱，彼此团结一心，及时沟通交流，团结协作，问题总能被解决。
我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
篇九：教研组组长述职报告
20XX年，不一样的一年，不平凡的一年，不寻常的一年。由于疫情的影响，我们无法正常到校上课，那如何在新学期的开始，适应居家学习，适应线上教学，成为教研活动的主题。在这个学期中，六年级语数教师，始终坚持扎实基本功为原则，利用现代信息技术手段，进行教研活动，现将本学期教研组工作总结汇报如下。
一、打破时间空间限制
由于我校分为多个校区，六年级语数老师在线下时，聚在一起不容易，交流少，通常都是参加区级教研活动。本学期，通过腾讯会议等网络技术手段，打破了时间和空间的限制，增加了老师们聚在一起的机会，参与面和交流面更为广阔，能更好的研究学习，为学生服务。
二、主题明确
每次教研活动，都提前安排好教研活动内容，组内老师提前做好准备。第一次教研活动内容指出当前居家学习遇到的难题，各位老师提出自己的妙招和建议，针对优秀课例学习提高。第二次教研活动是读书交流会，老师们利用自己的闲暇时间读书，并有所收获和提高，大家在交流时，也能互相学习。第三次教研活动是网络培训学习交流会，助力教师的专业化成长。第四次教研活动是交流线上教学，各位老师金点子多，在相互交流和分享的过程中，能从其他教师身上吸取经验，改善自己的教学方法。第五次教研活动则是研究线上教学转为线下教学的衔接，第六次教研活动老师们共同研究期末评价方式，制定评价方案。
三、成果突出
在本学期的教研活动中，涌现出多篇学习心得与体会。如李娜老师的《小学高年级“故事类文体”阅读课教什么》《读<少年读历史>，了解不一样的陆游》《争做专业化的教师》，刘思含老师的《“合作学习”的奇妙》《好的开始是成功的一半》，马智彤老师《左手画方，右手画圆读书感想》，杨昕老师的《走近鲁迅》《做学生喜欢的教师》，张学兵老师《阅读中关于合作小组学习的收获》《班主任如何开展对学生的个别辅导》，李颖老师的《学校的挑战——创建学习共同体》，白瑾老师《教师花传书读书心得》《如何写好教学设计》等等。
“要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”，相信六年级语数组以后的教研活动会越办越好。
一分耕耘一分收获，教研活动苦乐相伴。教研活动助力教师获得不同程度的发展，让每一位学生都获得进步。今后，我们将继续立足学校实际、依据师生发展需求，以求实的态度、务实的作风继续开展好我校的教研活动。
篇十：教研组组长述职报告
转眼间一学期的教学工作即将结束，20XX年初伴随着一场没有硝烟的抗疫战，后大营完小科任组在张广泉校长的正确领导下，较好的完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训，更好、更有效地为我校的教研工作贡献一份力量，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作做如下总结。
在抗疫的特殊时期，学校积极组织师生进行居家办公学习。因此，作为后大营小学科任组的教研组长，我也按照学校的教研安排，与教导主任魏老师积极探讨，安排科任组的老师们进行了线上教研。
“在‘实’字上下功夫，在‘研’字上做文章”——第一次线上教研顺利进行。特殊的教学方式，要如何提高老师们今后的教学质量，使我们面临极大的挑战。即如何在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，老师们进行了积极的探讨。陈海波老师围绕词组和对话教学两个方面进行重点剖析，根据不同的目标设计不同的课件内容；师秀红、贾雨时老师就如何高效、高质量的让学生完成基本动作，提出需要老师做到精准的示范，每一步准确到位，做到讲解清晰明了的观点；熊晓老师提出要做到课型特色鲜明，可以通过演唱教学在关注了歌唱基本技能训练的同时，又可以巧妙的设计了发声练习；魏国庆老师认为在上课前，尽量使教学设计做到层次清晰，内容丰富，图文并茂，便于学生理解和接受；朱凌云老师提出了特别要注重基础知识在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸的观点；王华老师认为疫情期间不能在户外进行实践，可以多提供一些实践空间，培养学生观察生活的好习惯。
为有效防控新型冠状病毒疫情，做到“不忘初心，牢记使命，迎难而上，主动作为”，同时为了提高后续教学进度和学习效果，对此我们后小科任组进行了深度的总结。
师秀红老师作为科学老师，编辑学科自主学习内容，找实验视频供学生自主学习用，学生通过观看、自主选择自己喜欢的内容进行制作和做实验；贾雨时老师作为科学及体育学科教师，积极参与学科大组的讨论交流，积极献策，参与学校网络运动会的讨论和实施。帮助科学组转换微课视频方便老师们使用等；王华老师根据学生的具体情况按时布置作业，说明上传作品时的要求和相关注意事项，及时对上传作品做评价；魏国庆老师作为一名道法学科教师，积极参与学科大组的讨论交流，积极献策，还积极地对学生及家长的问题进行答疑；陈海波老师按照学校的英语课时安排，利用一起作业网每周推荐三次英语学习内容，同时极参加了英语组的线上教研活动。和其它英语组老师一起交流并解决在“停课不停学”期间遇到的困难；熊晓老师所在的音乐组的老师们在看完孩子们的作品后都赞扬了孩子们的才华和能力，给孩子们颁发了电子奖状，肯定了孩子们的付出，鼓励同学们继续努力；朱凌云老师为2、5、6年级通过微信，按时推荐英语学习内容，并且按年级的难易程度布置有阶梯性的学习任务。
疫情期间让老师们对教学工作有了更多的思考，与此同时更加深刻意识到如何更高效高质量授课的重要性。此种教学模式让师生从“被动”变为“主动”，改变了传统的教学方式，让师生有了一个新的交流平台。总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的研究是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式，不断提高我校科任组的教学质量。