一句充满激情的语句被我念成了世界末日。晕倒就像一个垂死的词。一分钟前老师跟我说你要看气势感受，给大家打气。现在我产生了相反的效果，老师的叹息清晰可闻。我知道她很失望，我也不想让她失望，但结果是我无法控制的。就像我不想去复旦一样。
我大二。我既不激动也不悲伤，我的心像死水一样。
其实这是很大的悲哀，悲哀大于心的死。但是身边的人都过得很好，整天张着嘴笑，露出一口白牙或者黄牙。笑不出来的人也沉浸在自己的问题里，看起来有理想有追求。我知道他们的生活是我天生的归属，我知道没有理想和追求的人是多么可耻，我也知道理科生没有太多的想法可以做好。但是知道就是知道。我知道天上有一轮大月亮，但我这辈子都不想上去。我注定不会踩在人类伟大的脚上。
我大二，很迷茫。
我抬头看了看老师，发现她也很迷茫。我知道我把她搞糊涂了。在她眼里我应该是个好学生。我应该积极自信。这样的学生怎么会迷茫？所以她很迷茫。我真的很迷茫。我还没到装腔作势玩深沉的年纪。本来想读文科，但是父母命大于天，我就死在理科了。所谓诚信。小A去学文科了，过着很好的生活。每一天都充满了生机和活力。而我，只能在科学上一点一点地蒙上灰尘，然后被同化，被遗忘。研究一下每天两个球是怎么碰撞的，看看金属扔进酸里产生的美丽气泡。中午我会请A给我讲文科班的故事。我看着小A兴高采烈地告诉他们，他们的考题是写红楼梦的背景，同时寻找身边稀薄的空气让自己保持呼吸。坦白说，我向往文科生的自由生活。作为一个理科生，我的实践是不够的。看到飞行足球还没学会做压力分析的能力。
本人大二，感觉很累。
这一刻，老师的眼神不仅迷茫，还宽容。我知道我的发言是鼓励大家振作起来。但是累了就累了。好孩子不应该说谎，老师就是这么说的。小学老师。很多人不把小学老师当回事，叫他们“老师”。高中老师其实应该叫“老师”，因为他们只是教书。我累了，在梦里看到无数个方程小胳膊小腿的荡来荡去，喊着“无解”。我累了，抬头脖子疼，看着天空眼睛睁不开，习惯了黑暗中的昏黄光线。其实我已经习惯了歇斯底里的麻木。一切都是为了扳倒自己。最后大家都会死在同一个地方。我有足够的理由相信高考是上帝降下的双刃剑。削我们也刺痛老师，受益者躲在远处微笑。但是受益人是谁呢？我独自站在无边的世界里，聪明的孩子提着易碎的灯笼。
我大二了，发现不是每一次努力都会有回报，但每一次努力都是必须的。一个不公平且不可逆转的命题。理科班只有几个女生用杨柳岸小枫的感性思维和男生的理性思维竞争，这是可悲又可悲的。一个女生花了我两倍的时间和精力去学物理，然后考了我一半的成绩。看到她红红的眼睛，我觉得高考注定要毁人。
我大二了，发现友谊变得很脆弱。友谊的玻璃瓶放的高高的，满是裂痕，一有风吹草动就会土崩瓦解。我的笔记本经常消失，我的参考书骄傲地出现在别人的课桌上，撕的扉页和秋菊很像，拿不出说法。我什么都偷偷说，告诉别人我可以恶毒。我生活在这个世界上，我生活在高二，所以我知道人最脆弱的地方，知道怎么做最能刺伤别人。因为我们不屈不挠的斗争中唯一剩下的一点就是不愿意死于良心。因为我们是孩子，我们的防御能力并不完美。我们可以准确的算出对手的分数，我们可以熬夜苦战比别人多做一题。早上看到一双红眼睛，他会说昨晚的比赛真的很精彩。我们微笑着，互相理解。我们似乎以为打败同学就能引我们到罗马，但事实是全国都有士兵，高手潜伏在未知的远方。我们以为我们在找一把锁，但我们在找丢失的钥匙。池塘边的榕树上没有蝉，操场边的秋千上落满灰尘。
