初次了解艾伦·图灵，是在电影《模仿游戏》中，他那惊人的智慧，特立独行的处事方式，给我留下了很深刻的印象，而在读完这本传记后，觉得图灵不只是计算机之父那么简单，他对很多问题的思考很值得我们学习。
首先，他在读书方面给我们开辟了一条新的道路，大部分人读书主要是为了获取书中的知识，然而图灵却认为，读书的主要目的主要是为了收集想法。简单点说就是通过书中的内容去了解作者写这些文字的时候的想法，他为什么会这样想，这样想对不对等等，更简单点说就是带着问题去看书。举个例子，我们在读科普书籍的时候，都会选择直接相信书中所讲的知识，而图灵在他小时候读科普读物时，就对里面的一些内容提出了质疑，这是我们现在读书所不具备的能力。我是非常认同这种看书的方法的，这使得我看事物能够更加深刻，以后我也会尝试用这种方法来阅读。
图灵在前面的故事我多少都知道一些，佩服的同时没有感到意外，真正让我感到震惊及惋惜的是他对形态形成学的研究，震惊的是他在晚年觉得计算机没有意思以后又迅速进入了对胚胎形态的研究，这仅仅是因为他没事种点花花草草然后观察他们的形状然后觉得这些花草的纹理蕴含着数学知识就开创了形态形成学！惋惜的是，他在这方面研究没多久就去世了，很多研究成果都没有发表。要是他不那么早去世，这一科学不知道要发展成什么状态……
图灵在观察植物的过程中，发现很多花和果实的排列都呈现斐波那契数例，如常见的百合、雏菊、冷杉等。并且很多动植物都有非常几何化的花纹，如斑马、蝴蝶等。而这些是怎么形成的呢？我们可以笼统的说这是通过每个生物的基因决定的。如果再深入地想一下你就会发现并不是这么简单：大家都知道生物都是通过细胞分裂形成的。当最初只有一个细胞时它成对称结构，所以第二个细胞分裂时朝着哪个方向分裂都没问题，但是当有两个细胞时就不是对称结构了。而第3、4个细胞分裂时的角度可能就决定了这个生物最终的形态是个人还是一头猪，何况要无数细胞严格按照斐波那契数例排列方式精确地分裂，这放到当今最精密的仪器上也很难办到的。图灵这种遇到事情善于思考的精神也值得我们学习
再者就是我觉得作者是想一定程度上普及这本书的，他在专业知识的解读上非常详细，可以说前因后果全都给读者摆明了，而且还点到即可，又不过分冗长。最主要的是，对没有太多专业相关知识的人也能读懂，那真的是语言有多平易近人不用多说了。
对图灵思想有兴趣，但可能太专业书籍一下无法入门的话，这本书算是很合适的了。