气息，由颤抖终归于平静，呼气终了的刹那，他猛地睁开双眼，似乎神龙初醒，仿佛使周围空气都为之一震，深邃的眸中充斥着冷静和决断，同时射出一道可以刺破天穹的剑也似的目光。见他迅雷般腾出右手，提起我，又春风和煦一般轻柔地润笔，再提起，在墨香的萦绕中徐徐下笔、运笔、缓缓收笔。原先在脑海里设好的笔划、字形、精神，心中早已酝酿好的字之神气，经他性情加工熏陶，一股脑地倾注于我体内。全过程静心守恒、行云流水，横空出世的是四个苍劲有力的大字：墨香如风。
他是个活泼的男孩子，而我是他的一支毛笔，他八九来岁时，我还属于他父亲，一次邂逅，他对书法燃起了兴趣，于是他父亲把我授予他，并教他书法习字。
他父亲给他上的第一节书法课，仅是倒了一碟墨就让他静坐，他哪肯静下来，东摸西看，甚是闹腾。他的父亲叫他嗅这墨香，观这墨碟。墨香，古朴而清凉，如清风出袖、明月入怀；又如蛟龙出海、万马奔腾，实则无声之音，无形之象。而黑的墨与白的碟相互碰撞，激起一阵轻灵似箭，回响起一阵沉重如岩的声音。只听他的父亲说：“书法是一种陶冶情操的艺术，自古以来，不论书体，书法只求得一字‘静’，这也便是其修身养性之所在。而如今许多人却不耐寂寞，急于求成，胡造乱作。唯有静，才得以淡泊之美，进而得以书法之美——阴阳调和，天人合一。”待男孩静后，他父亲拿起我教他执笔，心正则笔正，犹如捏一柄镌刻刀，将我润好墨，稳步下笔——“掬来一弯流岚，借得一缕飞烟。”运笔，收笔。霎时，一个“永”字映入眼帘，观其力而不失，有方有圆，欹侧而不失端正，紧凑而不失疏朗，远看如英勇神武的将帅，一本正经，而又有龙腾虎跃，不拘于泥的超脱之感；近看轻重分明，外方内圆，运笔处柔似潺潺流水，钝笔折位处又如山石大海，蕴于巨力，尤其中间一竖，似定海神针一般，支撑天地。他父亲不等他称赞，道：“不必羡慕，天下无人天生会书，而唯一之法，只有勤。”
练过一段时间，他沾沾自喜，请父亲评判，他父亲看了看，说道：“书法，不止于笔法与字形，仍需一丝‘不可言传’之感——字之神气，也是书法之内涵。这因人而异，要将情感融入以至天人合一，如《兰亭序》的‘飘若游云，矫若惊龙。’故书法作品分两类，一类使人入，一类使人出，这皆是真功夫。”他若有所思。
于他而言，书法，是静心勤奋，是性情气神，引导了他的人生。我亦伴他一起，提着这盏灯，走出了黑暗之路。