古老师开始说的第一句话，总是“上节课，我们讲到哪里了呢?”豆芽儿信口开河：“中国的四大发明。”“具体点说，是哪一个发明呢?”教室里热闹起来。有的说是纸的发明，有的说是火药的发明，还有的说是指南针的发明，争得不可开交。最后有同学回忆起，上节课刚讲到唐代的炼丹家炼“仙丹”，就下课了。
“啪”的一声，古老师的黑板刷子拍在讲桌上：“我们这节课，就从炼仙丹讲起。”古老师讲课不用书。他伸长脖子，清了清喉咙，就讲起来。“话说唐代的道家炼丹家，把医药用的硝石、硫磺混合在一起，想炼出一种长生不老的仙丹。其实，人怎么可以长生不老呢?”古老师话锋一转，从“火药”转到“长生不老”的问题。这就是古老师讲课的风格。
“人从一生下来，就在慢慢长大。长大了，就会慢慢地变老，这是不可抗拒的自然规律。但是———”古老师的话锋又一转，转到“怎样延缓衰老”的问题上。而且，就这个问题，在全班展开了热烈的讨论。
当你在微笑时，整个世界都在与你一起微笑。
古老师的样子，一看就知道是教历史的。眉骨有点凸出，嘴也有点凸出，从侧面看，跟出土文物北京猿人有许多相似之处。古老师的穿着，一看也像是教历史的。一年四季，冬天穿对襟棉袄，不穿羽绒服;春秋天穿中山服，不穿西装，更不打领带;夏天穿白绸短袖衫，不穿t恤衫。
古老师很瘦，脖子特别长。他进教室的时候，总是先把门推开一点点，把头伸进来，把教室里的每个人全面地扫视一遍，然后再把细细的身体从窄窄的门缝里挤进来。
