吾师乃戏称“老”也，孩儿王乃简称“王”也，合二为一，“老王”乃班主任老师之尊称也!
观其相貌，颇有学者风度：一头钢针般的黑发被啫喱水管得服服贴贴，一双神秘的慧眼被黑边眼镜保护着，大概不想让他那扇心灵之窗“对外开放”吧。
吾师特点之“逗”。开学第一天，老王在急促的铃声中夹着备课笔记匆匆走进教室，环视了一下29张认真的脸，便走到黑板边，捋了一下头发，提笔疾书。顷刻间，“王老师”三个大字清晰地出现在了黑板上。他仰起头，眉飞色舞地宣布：“本人姓王，诸位以后就叫我‘老王’吧。”话音刚落，我们便哄堂大笑起来，“老王?”我还是第一次听说让学生称呼如此雅号的，呵呵，这老师真逗!
吾师特点之“笨”。这个字也许是学生的专利，可是，身为人师的老王却爱把“笨”安在自己身上。那天，我们要学习《一个数乘以分数的计算法则》这一课，“老王”走进教室却为难的说，他还没有搞懂，让我们先自由研讨，如果有谁搞清楚就让他当小老师教教自己。同学们几分疑惑，几分激动，各个争先恐后的自学起来，一翻悉心研究后，大家个个摩拳擦掌，跃跃欲试，竞相举起了手。“胡老师请上台。”老王请上了胡闰森，自己却一脸迷茫的坐在了学生席上。胡闰森倒也落落大方，捧着书一眼一板地讲着，俨然是位小老师。只见老王右手托腮，目光炯炯，时而眉头紧锁，时而频频点头，时而还举手问老师一两句“单位‘1’是谁?”“把谁平均分了?”课堂气氛就这样在老王接二连三的提问中“活”了!
吾师特点之“怪”。“沙沙……”教室里鸦雀无声，我们正在数学考场上奋战，试题相当简单，开考才20多分钟，大部分同学都已做完，偷偷搞起了地下活动。老王发现了，便来巡视。而我呢，正在津津有味地偷窥桌斗里的漫画书，哪里晓得“老王”正虎视眈眈的注视着我。终于，我从同学们地哄笑声中暮然醒悟，抬头望望“老王”——天哪!正好与老王的目光撞了个正着!羞得我面红耳赤，无地自容……谁料“老王”却捧起我的试卷，看都没看，就打了个鲜红的100分，然后径自离去，这……这……让我啼笑皆非!然后“老王”又慷慨的给几个开小差的同学也送去了满分。教室里沸腾了!同学们个个簇拥着把试卷交给“老王”……分!终于打完了，“老王”回到讲台，神秘一笑：“刚才许多同学做完试卷后就满以为稳操胜券，我也就成全了他们，打上了他们需要的100分。但是若在批卷时发现错误，嘿嘿，双倍扣分!”“啊?”我们这些受害者差点儿晕倒，个个提心吊胆，认真地检查起来。在以后的考试中我们谁都不敢浪费一分一秒，唯恐老王再来这么一招……
此乃“逗”“笨”“怪”老王，吾甚是喜欢!