疫情开学后的星期二，身为班长的我，照例在教室里管理着同学们。突然，班里的“小恶魔”搞出了一些让同学们都意想不到的大乱子：要分给同学的牛奶，被他摔了一盒；预备装在光荣榜上的玻璃，被他狠狠地摔碎；做实验用的电路零件，被他抛向同学。尖叫声此起彼伏……
见到这场景，我的腿瑟瑟发抖。因为他是我们班里的头号恶魔——只要他不高兴，见谁打谁，甚至猖狂到连老师也会打。唉，我一边叹气，一边想办法：我是应该立刻阻止他的行为还是让他继续发泄，同时我去报告老师呢？
这时我的心很矛盾，好像有两个声音在争吵。一个声音说：“此时，你去，等于以卵击石，很可能是和他吵架，严重的可能被他打！就算强行拉他去找老师，路上会吵到其他班级。老师也会批评你的，因为你这属于蛮力。”而另一个声音说：“相信我，用智力吧！”
于是，我选择了用智力。我故作镇静后，走到“小恶魔”身边，轻轻地拍了一下，不紧不慢地说：“谢谢你，帮我发牛奶，刚才，不小心洒了吧？没事儿，我的份不喝了。”他看着我，拿起牛奶真的去发给同学了。
趁他不注意，我走到最后排求助的小晨同学座位那边，请她去找班任老师。
与此同时，我想组织班级里一些友爱又能干的同学们一起收拾残局。但是，担心老师会说我连累了同学，不能安心看书。
经过一阵儿犹豫，我站在了教室前边，对大家说：“咱们一起收拾，好吗？谢谢喽。”看着大家开始纷纷行动了，就算被老师批评打扰同学们的学习，我也认了。哈哈，因为十分钟后，就要上课了，教室卫生也很重要。
不一会儿，那个同学请到了班任老师，老师一走进教室，看到这一切，冲我微微一笑，并向我举手做了一个点赞的手势。这时，我就像被检阅的士兵一样，一块大石头终于落下来了。老师绕教室转了一圈，走到了我的身边，亲切地说：“墨涵，你这样冷静地处理事情，不错！同学们也很配合，以后班里的突发事件就由你调解，期待你更出色的表现！”
随后，小恶魔”被老师带走。结果的结果，大家可以猜到……
这件事已经过去了，但这一次的处理方法却很难忘记：通过这次不寻常的“考试”，不但让我学会了冷静地处理突发事件，而且提高了我的管理能力……