篇一：三年级作文一次有趣的实验
今天我在书里看到了一个小实验，叫水中燃烧的蜡烛。蜡烛怎么会在水中燃烧呢？我决定亲自做一次实验，看个究竟。
我先把蜡烛底部固定在硬币上，放进杯子里。再把打火机把蜡烛点燃，等火苗已经着得稳稳的了，我又小心翼翼的把水倒进放蜡烛的杯子里，让水面低于蜡烛三厘米左右。我静静地观察和等待着。蜡烛慢慢地燃烧着，逐渐变短，终于蜡烛与水面平行了。令人惊讶的一幕出现了，蜡烛没有熄灭，居然在水里继续燃烧了，这真是太不可思议了。
我瞪大眼睛仔细观察，终于发现了秘密。原来在蜡烛燃烧过的地方留下了一个薄薄的蜡壳。这是怎么回事呢？我疑惑不解。爸爸和我一起查资料，原来当蜡烛燃烧到水面以下时由于水的温度没有升高，蜡烛与水接触的部分没有达到溶解的温度，而留下了一个圆柱体的硬壳，就像是一道防水层，把水隔在外面，使灯芯不会被浸湿，保护着蜡烛的火焰继续燃烧，一直到容器底部为止。
这真是一次有趣的实验。通过这个实验，我不仅在玩中懂得了科学道理，还开阔了我的视野，真是让我受益非浅。
篇二：三年级作文一次有趣的实验
霍永顺
一张纸对折九次到底可以成功吗？
正好老师要给我们上课，可是老师没有带书，原来是要做实验，而且这是我所说的实验，那可太好了，老师准备了两张纸请两个同学来折九次。
男同学和女同学同时折一样的纸，男同学一直折，折到了第七次，要折第八次的时候，男同学用吃奶的劲，才折到了第八次。
女同学折到第七次，要折第八次的时候用吃奶的劲也折不了。
有人说纸太小了，老师就换了一张报纸。
老师请了班长来折报纸，第一次，第二次，第三次，第四次，第五次，第六次，非常的小了，第七次终于折到第七次了，折第八次的时候用了好大的力气才折到。
有一个胖子说：“我力气大，肯定能折到第九次。只见他”很快就折到第八次了，只剩下最后一次啦。胖子把报纸在桌上一直敲扁了之后再折，可纸总不见扁，鼓鼓的，纸没有变，反而手累坏了。
所以要把纸折九次，那就是不可能的了。
篇三：三年级作文一次有趣的实验
金穆若
你看到过画在盘子上的画会动起来吗？今天我也要来做做这个实验。
微课老师告诉我做这个实验需要用到的材料是水、白板笔、盘子。这个实验分为三步：首先，用白板笔在光滑的盘子上画一个火柴人，然后倒入一点水，最后再轻轻地摇晃盘子，这样火柴人就会浮起来。
实验开始了。我拿起笔画了两个火柴人，这时的火柴人乖乖的，像在睡觉。然后拿起水杯将水沿着盘子边缘慢慢倒入，沒过火柴人。哈哈，奇迹产生了！火柴人漂浮起来，像睡醒后参加活动的小伙伴欢快地手舞足蹈。实验终于成功了，我高兴极了！
“为什么火柴人会漂起来？”一旁看到我做实验的妈妈问我。我摸摸脑袋，回书房去查资料：因为白板笔的墨水中含有油性树脂，油的密度小于水，所以会漂浮在水的表面。
这次实验非常有趣，它打开了我的脑洞，让我发现生活原来这么有意思！
篇四：三年级作文一次有趣的实验
黄意迅
今天我做了一次有趣的实验，我准备的材料有：盘子、玻璃杯、纸、打火机和水。
我先在盘子里盛上适量的水，然后准备用打火机把纸点燃。这时我的心像皮球似的跳了起来，我一边想一边小心翼翼拿着纸和打火机，最终我还是没有胆量把纸点燃。后来妈妈从我手中把打火机拿过来跟我说：“我先给你做个示范，然后你再自己试着做一做，好吗？”我高兴地点点头。看着妈妈做完之后，我终于有勇气把纸点燃。我看着火烧的越来越旺，因为害怕，我一下把烧起来的纸扔到了地上。妈妈无奈的摇摇头，首先把地板上的纸灰清理了，说道：“我来操作吧，你仔细观察。”
妈妈拿起打火机，然后把纸点燃后，把纸轻轻的放到透明的玻璃杯中，再快速的倒扣在盘子上。刚把杯子扣在盘子上，里面的水就开始旋转起来把水吸到被子里，同时还发出一种咕嘟咕嘟的声音，烧水时的声音也是这样子的。这个实验让我明白了，如果杯子里面温度高，外面温度低，里面的氧气就会变少，水就会旋转吸上去了。
今天做的这个实验太有趣了，我下次一定要自己操作完成实验。
篇五：三年级作文一次有趣的实验
文/王鹤霖
最近几天，我的朋友都说：“鸡蛋能不能在水中浮起来？”这件事，令人难过，最后我想到了一个办法就是做个实验，说做就做。也是我的手已经先开动了。也是我拿了一个鸡蛋还有一个杯子和一些清水。
我把干净的清水，放入亮晶晶的水杯子里，然后放入一个鸡蛋，鸡蛋晃晃悠悠的沉到了杯底，就像一个睡觉的小宝宝，鸡蛋并没有浮上来，我在一旁等着，我纳闷极了。一分钟过去了，两分钟过去了，三分钟过去了，四分钟过去了……一直到了30分钟，还没有浮上来，这时妈妈哈哈大笑地说：“在清水里的鸡蛋是不会浮起来的”我恍然大悟地说：“为什么呢？”但是妈妈只在一旁看书。只说了一句这个问题你自己解决。
我坐在沙发上愁眉苦脸，我顿时想起来了，我要用盐放进几勺能不能浮上来，于是我继续进行了我的实验，我在半杯水中，放入一小勺盐。但他没有浮起来，我把鸡蛋放入勺子里面，于是我连续添了好几勺盐。这下好了吧，我自言自语的想，也是我把鸡蛋放入了杯子中。很奇妙的魔法出现了，鸡蛋在水中浮了起来。
这次的实验成功了，我好开心呀！
篇六：三年级作文一次有趣的实验
这个星期五，我们的老师布置了一项有趣的作业——判断鸡蛋是生是熟。
这项作业刚一布置出来，同学们便七嘴八舌地嚷开了：“这还不简单，只要把蛋打破，不就知道了。”老师听见了，说道：“不能把蛋壳敲破，并且，不能上网搜方法。”我们听了老师的话，一个个像泄了气的皮球，心想这项作业太难了，恐怕这次的作业是完不成了。
回到家后，我立马拿出了我妈珍藏以久的神器——煮蛋机，我拿出一个鸡蛋放进去，通上电源，很快，煮蛋器上飘起白烟，蛋被煮好了。我看着那枚鸡蛋，两眼放光，伸手去拿，触碰到鸡蛋的一瞬间，我的手立刻收了回去。“真烫！”我捏着我那受了伤的小手说道。实验还没有开始就受伤了，我这算不算是为科学做出的牺牲呢？
我只好在旁边默默地等待着鸡蛋冷却，我目不转睛地盯着，不时吹几口气，希望鸡蛋能快点冷下来。可是，过了好几分钟，鸡蛋还是烫手，我便放弃了，离开这个小坏蛋，看书去了。过了大约半个多小时，我心想，这鸡蛋一定凉了，不会像之前一样烫手了。我来到厨房里，看着这枚熟鸡蛋，心中还是有点怕。我小心地用手试探了一下它，在触碰到它的一瞬间，我飞快地把手缩了回来，可是一点儿也不感觉烫，用掌心摸一摸，鸡蛋已经完全冰凉了。于是我飞快地拿起鸡蛋，一下子双手分别拿着一生一熟两个鸡蛋，开始了实验。
看着两个鸡蛋，我想，这怎么判断呢？我想到了水，水能不能判断鸡蛋生熟呢？想到这儿，我来到了卫生间，弄了一盆水，接着把两个蛋丢了进去。“嘭”的一声，一个鸡蛋破了，那个生的鸡蛋像被大象踩过的蚂蚁一样。呃，实验倒是成功了，生熟鸡蛋一目了然，但这肯定不是老师要的方法啊！我心里吊上了一块大石头，生怕那个好不容易才弄到的熟鸡蛋也摔碎了。于是，我拿起那个熟鸡蛋，左看看，右看看，确认这个熟鸡蛋没碎，我心里的那块大石头才落了地。
马上，我又从冰箱中拿出一个生鸡蛋，又开始了实验。这次，我吸取了教训，拿出一个杯子，灌满水，先把生鸡蛋慢慢放入水中，让它沉了下去。我又拿出熟鸡蛋，放在水里面，熟鸡蛋也沉了下去。一模一样的效果，看来，水也分辨不出哪个生哪个熟啊？
我突然记起老师说过，盐能改变水的密度，生熟鸡蛋的密度会不会一样呢？于是，我从厨房里拿了一包盐，慢慢地往杯里倒。一次，没反应；两次，没反应；三次，还是没反应。我急了，把整袋盐都倒了进去，然后用筷子慢慢搅动。这时，我发现，有一个鸡蛋晃动了几下，立了起来，然后慢慢悠悠地浮了上来，另一个鸡蛋只在杯底晃动。我突然记起科学老师说过，熟鸡蛋的密度大，那么，杯底的肯定就是熟鸡蛋了。
我双眼放光，高兴地把这个发现用本子记了下来。
星期一，我来到学校，把自己的发现告诉了老师。老师对我夸奖道：“你真是个聪明的孩子。”
一切的科学结论都离不开研究和探索。这一次有趣的实验，让我感受到了科学的魅力！
篇七：三年级作文一次有趣的实验
这是一个“浪费资源”的实验，说通俗些，就是“一元钱的大树”作为门票，看一场无限期，而不一定能看成的“纸偶戏”。
想必大家更迷糊了，这是什么实验？那我接下来说的必能解答大家的疑惑。这个实验名为“让纸片跳舞”，名字挺魔幻，实际上只是运用了静电原理。
首先第一步，把一张纸撕成碎片。听到这一步，同学们便秀起了各种“大”操作：有的拿起提前准备好的剪刀，横剪、竖剪、斜剪、交叉剪……一通乱剪。“人有十八般武艺，吾习十八数剪功”；有的则含蓄些，用一双小手把一张纸无限次地对撕，好好一张32开纸，愣是撕成1024开，甚至16384开；还有的不管三七二十一，不论上下左右东南西北直接一通乱撕，看那人的模样，我真想给他封个奥特曼，神号闪电撕手，是谓闪电奥特撕神！
第二步，拿出毛巾，用直尺在毛巾上摩擦。其实我觉得毛巾并无必要，摩擦头发或衣服也能出静电。这里教大家一个窍门：直尺的两面都要摩擦到，这样一定能吸起纸片。不过，有些人却未找到精华，比如当时的我。同学们都开始抓耳挠腮了：有的不知道技巧，在头发和衣服上乱擦；有的则循规蹈矩些，就在毛巾上擦……开始大家不知道怎么做，乱哄哄地吵闹一片，这时有人出主意说“多在毛巾上擦一擦，怎么擦都行。”还有人说“在头发上摩擦更好，比毛巾好做！”“不能吧！”有人惊呼。“用毛巾很好啊，干嘛那么麻烦在衣服、头发上摩擦！”同学们的声音此起彼伏，意见各不相同。有人居然侥幸做出了静电，令我不得不感叹，大自然真的很神奇！
我当时也试了很久，但却未成功。事后我发现了一个问题，试得次数多可能成功，但不试一定不会成功。马上到实验高潮了：第三步，用摩擦过的尺子吸碎片，就像拿着吸铁石吸铁屑，直尺就相当于吸铁石。到这一步时，同学们一个个都打了鸡血一般，疯狂实验起来。一次不行来第二次，两次不行来第三次……直到最后，全班有十余名同学成功了，大家互相交流心得“纸片撕碎些”“摩擦时间长些，不然吸不起来……”
到了下课同学们依旧兴奋盎然在讨论着这个实验，原来，一个小小的实验还蕴藏着这么多小技巧啊！
篇八：三年级作文一次有趣的实验
孙一祎
今天，我做了一个跟牙签有关的实验。首先，拿五根牙签，再拿一杯清水。好的，那我们先把五根牙签折断，这边就要注意了，不是折成两断，而是折断了，但是没有分开的那种。然后摆成分开的五角星，最后在分开的五角星中间滴几滴水。你会发现分开的五角星居然连成一个闭合的五角星了。
只要我们留心观察，就会发现世界上隐藏着无穷无尽的奥秘。
篇九：三年级作文一次有趣的实验
黄心悦
在几年的学习生活中，一定有做过很多实验吧，在我的实验脑海中，把热水变温是我做过最有趣的实验！
实验要先准备一盆凉水和一盆热水和我们的双手。实验步骤很简单。首先，我们要把手放入凉水盆里静泡一-三分钟，最后再把手放入热水盆里静泡一-三分钟，你看，是不是变成了温水了呢！这时我也很兴奋，因为这次也是我第一次成功呢！
当我第二次做时实验也很顺利，但实验的原理又是什么呢？我思考了半天也想不出来！
最后，我就像袋鼠口袋一样，收获满满，比如：我知道了多看点实验书可以帮我提高知识，在生活中也可以帮我解决问题。实验的原理什么我却不知道，但经过这次实验我懂了要爱动脑袋，爱思考一定会成功！
篇十：三年级作文一次有趣的实验
今天，我和妈妈做了一次有趣的实验。橙子放入水中能否浮起来呢？带着这个疑问，我开始了我的实验之旅。首先，我拿来了一个宽口大碗，并且装入了少量的水，我选择一个拳头大小的橙子把它放入水中。果然不出我所料，橙子并没有浮起来。于是，我加入了更多的水，又一次将拳头大小的橙子放入水中，这次橙子已经不像上次那样静静地躺在碗底，它已经略微浮起来一些。我在想如果加入更多的水橙子会不会明显浮起来呢？这次我换了一个大大的洗脸盆，并且加入几乎满盆的水。橙子这次终于彻底浮出水面！我非常开心，我大声地对妈妈说：“浮起来了！浮起来了！浮起来了！”妈妈问我：“你觉得什么情况下橙子才能浮起来呢？”我想了想三次实验的过程后告诉妈妈：“我觉得橙子能不能浮起来和水的量有关系。”妈妈表扬我善于观察和思考。我拿来了更多橙子和苹果，果真，它们都能浮起来。
看着浮在水面的橙子，我突然问妈妈：“妈妈，橙子总泡在水里还能吃吗？”妈妈说：“剥开看看。”我迅速地拿出泡在水里的橙子，剥去它的外套。当我脱下橙子的外套时，我突发奇想，如果把剥了皮的橙子放入水中它还会浮起来吗？于是，我轻轻地把它放入水中。咦，橙子怎么沉入水中了呢？“百度娘”告诉我：橙子皮的密度比水的密度低，所以带皮的橙子会很容易浮起来。我又明白了，原来沉浮还与物体的密度也有关系。
这个时候妈妈将一个大气球丢入水中，问我：“咦，你说物体能不能浮起来和水的量有关系，为什么气球那么大还会浮起来呢？”“因为气球很轻，里面是气体，几乎没有重量。”我不假思索地说。原来，浮沉还与物体的重量有关。我心想既然很轻的东西都可以浮起来，硬币应该也可以浮起来。结果，你猜会怎样？当然是沉下去了。因为我之前已经告诉你了沉浮还与物体的密度也有关系。
最后，我知道了。物体的浮浮沉沉与水的量、物体的重量以及物体的密度有关系。今天我们让物体在水里漂浮了一番，它们在盐水里或者油里也会这浮浮沉沉吗？请听下回分解！
篇十一：三年级作文一次有趣的实验
三年级孙灏天
“看，火被扑灭了！”随着科学老师的声音，酒精火真被自制泡沫灭火器扑灭了。我也想做一做，展示一下自己高超的科学技术！
我心里已燃烧起了熊熊烈火，迫不及待准备实验了！我赶忙准备好白醋、苏打粉、洗衣液、大小瓶子、白水、火柴、酒精、盘子这几样做“自制泡沫灭火器”的材料，加快了实验的动作。
我按照视频上所说的，先将清凉的白水倒入大瓶子里，同时，苏打粉也倒入水中，快速、均匀地搅拌，不一会儿，“自制苏打水”就制作出来啦！
我再把准备好的洗衣液倒进“自制苏打水”里，轻柔、缓慢、均匀地搅拌，“毕竟洗衣液是稠稠的嘛！”我自言自语道。
“哇，泡沫水诞生了！”接着，我小心翼翼地将白醋倒入小瓶子，一半即可。视频里接着说：“小瓶子最好比‘自制泡沫水’高哦，再把小瓶子放进大瓶子里！”这下我不明白了：为何这样干？
然后，我在爸爸的帮助下，把大胖子的瓶盖上刺了几个小孔，盖在大瓶子上。我又产生了重大疑问：嗯？这又干啥？
最后，我们把酒精放入小盘子里，点燃光明热烈的火，一下子，可把我吓坏了，刚刚兴致勃勃的我现在脸上都写满了恐惧，微笑被害怕代替。
我来不及多想，直接把自制泡沫灭火器倒进“小火”里，“咦？火灭了？火真的灭了！火真的灭了！”我高兴地惊呼！
老师说：“酒精的火用清水扑灭不了，可自制泡沫灭火器就能灭掉，为什么呢？因为苏打水、白醋和洗衣液在一起会产出二氧化碳，而二氧化碳就能轻松扑灭火啦！”
这真是一次有趣的实验啊，用自制泡沫灭火器灭火真的有效哦！
篇十二：三年级作文一次有趣的实验
朱天懿
“鸡蛋怎么会跳？”一大清早，我在百度上看见了一个做弹力鸡蛋的实验。我对此充满好奇，心里痒痒的，也想尝试做做。
于是就和妈妈一起去超市里买了白醋和可乐，按照实验顺序进行实验。现在，桌子上的实验材料已备全：两个鸡蛋，白醋、可乐和两个透明水杯。妈妈把白醋和可乐分别倒入水杯中，再把两个鸡蛋分别放入倒满白醋和可乐的杯子里。
中午，我再观察实验变化。咦！醋的表面漂浮着许多小气泡，我想这可能就是醋和鸡蛋的化学反应吧！等到傍晚泡泡没了，可上面有一层棕色的膜，我轻轻地用手去摸了一下，好像还有点弹性，这下我才放心了。第二天，我发现鸡蛋沉了下去，以前鸡蛋是浮着的现在怎么沉下去呢？我把鸡蛋拿出来一看，还好，还有弹性。第三天，我发现一半蛋壳脱了下来，我吓了一跳：怎么会这样，我不安地摸了摸里面那层皮，还好它很有弹性，这下我才放心了。第四天，我早就站在鸡蛋旁等，我连几分几秒都记得5，4，3，2，1，0，我高兴地发现鸡蛋的壳已经完全脱落了，我拿出鸡蛋把它身上的醋洗干净。然后拿到茶几上轻轻一松手，鸡蛋弹了起来！哈哈，弹力鸡蛋诞生啦！但是它毕竟是鸡蛋不是皮球，不要扔太高，妈妈就是因为扔得太高最终还是破了一个。
用弹力鸡蛋和普通鸡蛋比较，会显略大些。为什么蛋壳会被白醋溶解？而鸡蛋却没有破损，反而更大了呢？我带着这个问题再次上网搜索，原来白醋的主要成份是醋酸，而蛋壳的主要成份是碳酸钙，当他和白醋一起时会产生化学反应。之所以蛋黄、蛋清没有流出来是因为蛋黄、蛋清是浓溶液不能从蛋膜的小孔中流出来。而水和白醋是稀溶液可以从蛋膜的小孔中流进去，所以鸡蛋变大了。
我想，奥秘只会被那些勤于实验、勤于思考的人揭开，所以我们在生活中也要做一个勤于实验、勤于思考的人！
篇十三：三年级作文一次有趣的实验
王若熙
今天是星期六，妈妈不在家，我在家偷偷做了一个小实验。
前几天，我看到抖音里面看到泡胶的视频。今天我打算自己动手操作了。我先从柜子里面拿出一个很大的碗，然后到卫生间拿出一段牙膏，又拿来胶水和白胶，最后准备一点水和颜料。准备工序做完啦，现在我要开始操作喽。一开始，我先在碗里放一点点白胶和胶水，让它们充分溶解在一起。然后我又放一点点水在里面，稍微地搅拌一下，最后我把牙膏和颜料一起放进去，一直不停地搅拌，直到它们成型。但是我用筷子搅拌了好久，还是没成型，没办法，只能亲自上阵了。我伸出双手，开始揉捏这团东西，终于慢慢地在我的努力下，开始慢慢成型了。实验很成功，居然和买的起泡胶差不多呢。我心里开心极了。
等到妈妈下班，我本想开心地跟她说这个实验，结果妈妈看到客厅里面乱七八糟的，很生气。后来听我慢慢解释实验的操作过程，还是夸奖我很聪明呢！
这真是一次惊心动魄的小实验。
篇十四：三年级作文一次有趣的实验
小作者：陈凯宁
今天，老师在课堂上给我们做了一个科学小实验——漂浮的小人。
我回到家，便迫不及待地找来实验材料：一只马克笔，一个碟子，半杯水，准备也动手试试。
我先把碟子洗干净，然后放在阳光底下晒干，接着拿马克笔在碟子上画了一辆小汽车。最后，等笔墨干了，我把水轻轻的倒在碟子里，可小汽车没有漂浮起来。于是，我又试了一次。这次我画了一只小鸟，等我把水倒进碟子以后，发现墨水没干，笔墨都融化在水里了。我不甘心，再试一次。这次，妈妈帮我画了一些小蝌蚪，我轻轻地把水倒进碟子以后，小蝌蚪依然不动，我的实验彻底失败了。为什么会这样呢？我绞尽脑汁。我一定要找到原因，一定要把实验做成功。
第二天，我回到学校，请教了老师。老师说我的马克笔不是水性的，而是油性的。只有水性的马克笔才添加了一种剥离剂，以致笔墨遇水会剥离。这就是我的实验失败的原因，我决定，回家后买一只水性的马克笔，再试一次。这次一定能成功！
篇十五：三年级作文一次有趣的实验
刘子恩
“呀，李老师拿鸡蛋干嘛呢？”“咦，这节不是作文课吗？难道李老师要请我们吃鸡蛋？”同学们一进教室看见讲台上的鸡蛋就嚷开了。
上课了，老师说今天我们做一次生鸡蛋浮起来的实验。老师问：“生鸡蛋能浮起来吗？”有的同学说能，有的同学说不能，我也不知道鸡蛋能不能浮起来，好期待实验的结果。接着，老师把鸡蛋放进装有水的杯子里，鸡蛋沉了下去，是不是水放少了呢？这时，老师拿出了一包盐，让肖涵同学上去尝了尝，肖涵脸上露出了苦笑，好像在说：“好咸，好咸！”李老师把一点点盐加进了装鸡蛋的杯子里，搅拌了几分钟，鸡蛋没有浮起来。李老师又加了一点盐，这次加的盐比第一次要多得多，又继续搅拌了一下后，李老师怕把鸡蛋搅破，就把鸡蛋先拿了出来，搅拌了几分钟，这时候盐水变成了像牛奶一样白白的颜色，我真想喝一口。李老师把鸡蛋重新放进杯子里，鸡蛋浮起来了，肖涵走过去看了看，眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的，可好笑了……
最后，老师告诉我们鸡蛋为什么在盐水里会浮起来的秘密，因为盐水的密度一旦超过鸡蛋的密度，鸡蛋就会浮起来！