篇一：细节与性格作文
张雯佳
性格可以成为你学习路上的好伙伴，因为一个好性格可以陪你走到天荒地老；性格也可以成为你学习路上的绊脚石，因为一个坏性格很难改变。
回忆多多少少的往事，只有一件重要之事帮我改变了内向的性格。
那年初春，阳光普照大地，太阳渐渐由东向西落下。夕阳的风景在我看来是最美的，晕黄的色调再配上一点粉色就变成了童话中的世界。走在回家的路上，影子越变越长，直至消失。
今天班级点名我去参加演讲，就是因为我文笔好。我也不好意思拒绝，但我的口才并不好，经常口误。于是，我对妈妈说：“妈妈，要不你跟老师说演讲我不参加了，我口才不太好。”妈说：“你再好好想一想，再给我答复吧！”“行了。”
晚上，我躺在床上，辗转反侧地睡不着觉，可渐渐听着外面淅淅沥沥的雨声睡着了。
我做了一个梦，在梦中我看到小男孩因太想参加演讲比赛，而把小石子放在嘴巴里说话，因而锻练自己的口才能力，最终他的口才和文笔为他赚得了名额去参加演讲。他在台上，看着评委与观众，他很沉着，一字不差把自己要演讲的内容说完了。台下的人为他投来赞赏的目光，这一刻他成功了！
梦醒，我深刻反省自己。他是因为想比赛却没有名额，才要魔鬼训练自己的口才，而我有名额，全班将希望寄托在我身上，我有什么资格不参加？有什么理由不参加？没有。
于是，我跟妈妈说我要参加。之后我写好稿子给老师审核，便开始练。一开始是在家里练，家里人看着我，我不紧张也不害怕。忽然，妈妈说：“要不我们一起去公园练吧，那里人多，还可以克服你上台之后看到那么多人害怕、紧张。”我同意了。
在夕阳下，我便在练，人们并没有来关注我。后来我去参加演讲，面对台下的人，我不胆小、害怕，而是有底气把我要说的话说了出来。之后，我变得活泼开朗，果然我学习演讲，性格又变好了一点。
培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……凡有所学，皆成性格。”
篇二：细节与性格作文
李嘉婧
各位老师，同学们：
大家好！
常常听人说“江山易改，本性难移”，而我认为，学习是可以在一定程度上影响一个人的性格。在当今这个快速发展的时代，不断学习，才能使浮躁的心沉静下来，更好地去面对迎面而来的挑战。
汉代大学者刘向有云“书犹药也，善读可以医愚”。在物质丰足的今天，我们为什么不努力学习，在精神上充实自己呢？晋代孙康，家境贫寒却酷爱学习，他常常读书学习至深夜，但因买不起灯油只好作罢。一个冬夜，孙康发现窗缝里透进一丝光亮——原来是大雪映出的光。他惊喜的发现可以借着雪光继续学习。于是立刻到屋外如饥似渴的诵读起来。此后，每逢有雪的晚上，他都会“借光”苦读，正是凭着好读苦读，他成为饱学之士，受任御史大夫之职。孔子苦读不辍，以致韦编三绝，终成儒家鼻祖；爱迪生废寝忘食，以书为枕，被誉为“发明大王”。古今中外，哪一位成功之士不是通过学习充实自己，完善自己，成为人中龙凤？正是学习才让他们头上的光环更加耀眼，给予他们良好的性格。
腹有诗书气自华。著名主持人董卿，凭借着优雅的气质和深厚的文学底蕴，引了不少人的关注。在观众面前，她落落大方，胸罗锦绣，口吐珠玑，而这一切，离不开她自小大量的学习与积累，丰富的知识，也造就了它大方优雅的性格。正如培根所言，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辩，凡有学者，皆成性格。”在人生的旅途中，学习不仅可以提升自己，完善自己，更可以让自己的性格变得更加完美。
学习是全世界的营养品，它可以为我们的性格增添营养，唯有学习，才能让性格更加耀眼夺目，大放异彩。
谢谢大家！
篇三：细节与性格作文
学习，人的一生都在学习，从牙牙学语到出口成章，从蹒跚履步到健步如飞。这都是学习，学习是有止境的，还是无止境的？许多人都会回答：学习是无止境的！这就对了，有句老话说的好：人活到老学到老。当然，学习也会改变一个人的性格。
幼儿园的我，大大咧咧，不爱看书，并不是妈妈眼中文静的孩子，我也曾不以为然并没有把它太放在心上。直到那次，读书改变了我的性格。
那天，我在图书馆无意间翻看到了一本书，书名叫做《愿你是别人的公主，也是自己的女王》，我开始被这书的名字吸引了，我缓缓地打开书本，里面讲述了30多个小故事，每一个小故事都讲述了一个令人回味悠长的人生哲理。其中有一篇让我感触很深篇目是“你努力的样子看起来真美”是啊，谁努力的样子不是美的呢？
记得在上学期，我，因为第一次月考没有考好，而陷入了低谷。后来，我仔细想想。觉得我做的不对，与其坐以待毙，不如硬着头皮上。于是，我开始不断努力，开始慢慢的找出问题、分析问题、解决问题。把错题扎扎实实地掌握了。一个月后，半期考了，我从当时的年段80多名，冲到了年段的50多名。当我知道我这个成绩的时候，幸福的泪水溢满眼眶，我知道我的付出终于有了回报，这付出，就是我那一个月的努力，那回报，就是我的成绩有了质的飞跃。这一切都是多么的不可思议。
在那之后，我从一个大大咧咧的女孩，慢慢变成一个文静，爱看书，凡事慢慢思考的女孩。
要说，学习与性格的关系是什么？我觉得，它们两个互相联系，如同手足，缺一不可。都说，知识改变命运，但我觉得，知识改变着命运，还改变着我们的性格。我们一定要将学习当成是自己的一份责任。不要让性格把握学习，也不要让学习把握性格，要使两者平衡。
篇四：细节与性格作文
声乐的省赛将近了。
2018年的夏天，闷着些许燥热，枯燥的夏蝉躲在树上从早到晚地叫着。赛前集训的学生越来越多了，乐坊里充斥着夏天特有的灼热气息，这闷热的天气就像火上浇油一般，让生性急躁的我更加焦躁，怎么也无法沉浸在音乐的世界中。
一首曲子，练了三个月，却还是不尽人意。有时背错了谱，有时唱错了词，有时甚至还跑偏了调……自己的天赋比每个人都差，我深知这一点。日历一页页被揭下，离比赛的时间越来越近了。看着像星辰一般闪耀的同伴们，我自闭了。
鸣蝉在闷热的夏夜里哭叫，电风扇转动着，发出轻轻的低吟。练了一天的歌，有点累了。我问电风扇：“我这么没有天赋，真的适合唱歌吗？”
电风扇也不说话，沉默地摇着头。
老师说，我很聪明，再多练一点就一定可以拿到一个好成绩。不知是鼓励还是肯定，我看见老师眼中跳动着光芒，似乎对我充满了信心。
渐渐地，在老师的鼓励下，我的声乐有了进展，我也渐渐自信起来了。只要勤奋自信地学习，一定可以弥补一些不足的吧！我开始争分夺秒地学，每分每秒都在练，黑夜白天在练。醒着练，在梦里也练。一个音记不住就一直唱，一句词记不住就一直念，直到把这“1234567”全都吃透为止。就这样，我在对自己的检查中纠正了许多错误。
过了几天，老师说：“进步很多了，很多不对的地方都已经自己修改回来了。”听到这些，我便释怀了，这么多天的努力没有白费！老师微笑继续道：“但是还是太紧张了，放轻松就好了……”
比赛的日子转眼就到了。临上场前，老师对我说道：“一定要自信啊！不要辜负了这么多天来的努力！”
我缓缓走上舞台，木地板发出“嘎吱”的尖叫声，聚光灯打在身上，一身装束被渲染成亮银色。评委们的目光似闪电一般向我射来，我攥紧手中的话筒，脑中浮现老师的话：“不要紧张！你一定可以的！”声音自然而然地从声带发出，歌声传遍大堂的每一个角落……
一曲终了，我深鞠一躬，下了台，台下响起一片掌声。我似卸下千斤重担般长舒了一口气，坐在休息室的长椅上。几周的学习让我得到了质的飞越。在音乐的学习中，也成长了自我。
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。不断的学习，改变了我急躁的性子，让我更加自信地直面未来。
篇五：细节与性格作文
正午，太阳悬在头顶，炙烤着大地，树上的知了不停鸣叫，狗也躲进阴暗处，伸长舌头，“呼哧呼哧”地喘气，这一切都无端地增加我的烦闷。
“砰——我回来了”，门框似也随着我的动作和音调染上几丝无奈。拿出作业本，我再次仰天长叹：“啊——怎么这么多！”不出所料，应答我的只有窗外几声单调乏味的蝉鸣。
这临近考试的日子可真是难熬，趴在作业堆里的我正托着下巴，头一晃一晃的，时不时还打着哈欠，双眼微眯，作业上便像是蒙了薄雾，糊成一片，黑笔搭在手上，不停的滑落，看完数字蹦来蹦去的表演后，天性急躁的我随手写几行天书，草草了事。
不久，便觉实在枯燥，便哼起段儿小调。刚起身就瞧见了一个木架子，阳光打在木架子上，泛着金光。恍惚间，我仿佛回到了那个充满木香与阳光的房间。
爷爷虽不是木匠，但做出来的木制品却相当好看。
天刚亮爷爷就伴着鸟鸣声出去了，他走的慢，身子微斜，弓着背，看到有木头的地方，缓缓弯下腰，伸手拨弄着木头，他看得仔细，平日里浑浊的双眼，似乎清亮了不少，看到合适的木头后慢慢拾起，随手拍了拍，接着又一路溜达。每次出去，爷爷总有收获。
回来后爷爷便走到已被阳光布满的房间，开始一天的工作。
爷爷将木头安置在长椅上，手握铅笔与铁尺，测量尺寸，然后他抬起一只脚，踩在木头上，左手按着木头，右手拿着铁锯子，从木头侧面切入，上下滑动着，木头发出了“咿咿呀呀”的痛呼声。
待锯完后爷爷搬来个小马扎，坐在木头前面，用刨刀将木头刨平，爷爷抓着刨刀两侧的手柄，将刨刀向前推去，身子也随之向前，薄如纸、卷如花的木片就这样被推了出来，不一会地上就堆满了木花，混着木屑一起，看不出地板最初的样貌。
当或长或短的木板在爷爷的手上逐一变得光滑、规整后，木架的准备工作就完成了。接着便是涂胶、拼接。爷爷拿着毛刷蘸了透明且粘稠的胶，在木架子上细细刷起。他神情专注，动作轻柔，如制作一件精美的艺术品般，不允许有一丝差错，阳光抚上爷爷的脸颊，细密的汗珠滚落而下，每一滴都透着喜悦。一个木架子就这样慢慢的出来了。那时候，我常常围绕这爷爷，听爷爷唠叨：木工可是个细致活儿啊！
不觉夕阳已西斜，木架静静地立着，我似乎明白了，做任何事都要细心、专注、不急、不躁，也只有这样，才能真正的沉浸其中，享受他给你的快乐。
重新回到书桌，我将作业整理好，静静的、稳稳的，一笔一划认真的地写，慢慢地做。
篇六：细节与性格作文
罗邦鸿
学习的路，还很遥远，但我不会停下攀爬，我要成就坚持不懈的性格。
大家好，我是罗邦鸿。今天我将带来我关于学习与性格的经历与思考。
相信在座的各位都有属于自己的骄傲与烦恼，我也不例外。从小，我就有一个巨大的烦恼：偏科。我喜欢数学，可以每天沉迷在解题中，而我最怕的就是语文，特别是作文，总是写得不堪入目。我总是梦想着作文能够得到满分，可我总是如一架失去雷达的飞机，在茫茫高空中不知何去何从。
记得初一的那次期中考试，我又失利了，尤其是作文，居然还离题了。在回家的路上，突然刮起了狂风，随即看到了遍地落叶，被突如其来的狂风侵袭的残叶。我摇了摇头，暗自笑笑，径直走过，没有过多的理会。
突然，我隐约望见一抹绿色，是一片爬山虎！鲜绿的叶子虽然一片一片地被击落，但它们的枝茎始终攀附在墙上，直面狂风暴雨，没有向困难与挫折屈服。看着灰蒙蒙中的那一片昂首的绿色，我好像明白了什么。谁的人生不曾有过挫折？谁的人生不曾有过失败？但恰恰因不停的攀爬，才能领悟坚持不懈的含义！
当时的我，自知缺少一种坚持不懈的精神。在一片爬山虎前，我握紧拳头，眼神渐渐坚定。
说到这，我不由心生感慨，此时的我，提笔便成文章。但每每想起，那天，那风，那一幕，仿佛还历历在目。而后来，我也通过不懈的努力，一步步走向梦想。
我扬起了立志要写好作文的风帆。素材来源于生活，从此，我更加细腻地体味生活，也因此发现了生活的多情与美好。一抹抹岁月静好通过我的笔烙印在笔记本上，成为我在写作之崖上攀爬的动力。通过坚持不懈的练笔，很快，我的作文成绩提上去了，语文成绩提上去了。
原来，学习，需要的是坚持不懈的性格！我再一次领悟，心中的路，似乎更加明晰了。
但我想再进一步，于是乎，我开始与各种报刊接触。看到那一篇篇令人如痴如醉的文章，我不免心动，我要攀爬上更高处！我开始尝试投稿。起初，我的文字稚嫩而无味，屡屡被否定，一个个无情的消息绞割着我的心。但我并不放弃！我知道，只有像爬山虎一样，不停的攀爬，才能迎来成功。
不停失败，不停努力，不停攀爬，我终于迎来成功——“新作文杯”征文大赛二等奖！顿时，这个消息，就像一朵怦然绽放的鲜花，轻轻击中了我的心。
几年努力学习，终于成就了坚持不懈的性格！
如今，我的作文不再如以往那般不堪入目，但我仍会不停攀爬，仍会将我坚持不懈的性格贯彻到底，展现我最美的攀爬姿态！哪怕路很遥远，哪怕受尽否定，我也不会后退！
因为，这是逐梦的过程！
篇七：细节与性格作文
卢奕铖
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”人生在世，就是离不开学习，宝剑因学磨砺而锋，梅熬过苦寒来而香，正应了“学习使人进步”。
自古以来，人们都在不断学习之中，他们因学习而改变。几万年前，元谋人从古猿演化而成，他们经过学习——学习用火、捕猎，终脱离了愚笨的“它”，走向了智慧、开朗的“他”，元谋人变得智慧；有华佗者，从小爱医术，学些皮毛自觉自豪，后经高人指点领悟，感觉到了自己的不足，不断学习，进取，医术高明，救死扶伤，创“麻沸散”、“五禽戏”而文明，学习使他进取，变得细致；文豪巨匠周树人，开始学医，学医途中侧面学到了封建统治的黑暗，开始从文，不断地抒发了对祖国的热爱，对黑暗的讽刺，学习让他变得爱国、沉稳、觉悟。
“人不学，不知义”，古时需学，今亦需学也。
小学三年级，我不热爱学习，只觉那就是这么回事。一堂数学课，我对各类难题起了兴趣，可是过程我是怎么也听不懂，什么“之和”“之积”“之商”，我一无所知。我开始追求学习，像枯木望甘露，似饿狼望肥羊，我渐渐爱上学数学，开始如饥似渴地学，一眨眼，我变得阳光、积极、开朗，数成一下从倒数升到数一数二的档次，这给了我极大的自信心。自此，我又逐渐爱上别的学科。
学习使我变得快乐。
生活是一本无字的书，只有学习才能使它变得充实，同时也能让人大反转。
无论何时，皆心向学，勇向上！
篇八：细节与性格作文
麻珈菏
有人说：“学习让人变得更优秀，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……凡有所学，皆成性格。”生活充满酸甜苦辣，蕴藏着学问智慧，就像一本无字的书。从生活中学到的，也能影响，改变我们的性格。
读书能让人变得明媚，从一个不懂事的小孩子渐渐地成为了一个明智又独立的孩子。毛主席在参加行军、打仗、露营和各种大型活动都捧着史学，一页一页又一页地看着，看得津津有味这才使我们伟大的毛主席更优秀成为我国主席，拿起书慢慢看，细细品会有别样的滋味。“读书破万卷，下笔如有神”。读书会让人变得更加明智。
读诗使人变得灵秀，我国有许许多多的大作家，大诗人，我们著名诗仙，李白虽然喜欢喝酒，但是他喜欢读诗看诗写诗，这才使他的生活变得多姿多彩，读诗会发现，诗词当中有一点押韵，朗朗上口，使人更加的灵秀。
数学能使人周密，每做到一道数学题时，会有各种各样的条件，需要你一个一个的挑出，再把题目答出这样才是做一道数学题，数学能够使人变得更加得严谨，周密，条理清晰。
我们要珍惜少年的时光认真读书不要到白了少年头，空悲切啊！读书能让人明智、灵秀、深刻，我们应该好好读书，不要浪费时间。
学习能够让你更加明智，能够让你更加灵秀，能够让你变得更加坚强，读书就像雨天后的彩虹变得更加辉煌更加得耀眼，成为一个不一样的你。
篇九：细节与性格作文
乐萱
读诗使人儒雅，数学使人周密，跳舞给予自信，弹琴赋予优雅。性格，并不是天生，而是后天经过层层熏陶形成的，学习便占了主要地位。
书香袅袅，掩卷深思。在书中徜徉，可以穿越时光与古人谈心，可以突破时空纵情山水，可以在林荫下漫步，可以在雨中尽情玩耍。我最大的兴趣就是看书。读书，能增知、获趣、致雅。
正是那些书，正是书中的那些文字精灵，塑造了一个乐观活泼的我。
记得小学四年级那时，非常流行“阳光姐姐”伍美珍写的书，我当然也是她的一枚小粉丝。她塑造的人物幽默有趣，深受大众喜爱，每每看完她的书，我都能久久保持愉悦的心情，每每都能回味无穷，它让我学会了乐观与自信。初一那年，在老师的推荐下，我读完了《追风筝的人》，胡赛尼教会了我勇敢，教会了我真诚。余华的《活着》，让我懂得了坚持的意义，让我开始成为一个珍惜生活、不轻易放弃、坚持到底的人。
小时候，徜徉在童话故事里，我会随着公主的悲欢离合而感伤落泪；长大后，捧着三毛的《撒哈拉沙漠》，我会独自惆怅。从唐宋时期的李白、苏轼到当代的余秋雨、三毛，无一不感动着我，心中的那缕芬芳随着文字的深入渐渐晕染开来。
打开一部史书，犹如展开一部历史的长卷，感受历史的脉搏，咀嚼人生的甘苦；翻开一册文学经典，如同走进一片风景胜地，诗情画意呼之欲出。古贤今哲所论述的广泛空间，纵横万里，上下五千年，读之能陶冶性情，益人心智，发人深省。
就是这样，我懂得了更多道理，心灵也更加充实，我也变得越来越有个性，乐观、活泼、有毅力，这是我给自己贴的标签，我也将一直追随。
腹有诗书气自华，我将继续在学习的这条路上不遗余力，勇闯书涯。
篇十：细节与性格作文
周子淇
存于世，性为本；立于世，学为要。
人之初为善，那是人性中与生俱来的。在其之后的性格，是在“善”的基础上建立的。取决于我们的眼界，认知。学习，成为拓宽眼界，改变认知，养人品性的重要条件。
人若孤陋寡闻，心胸狭隘，便如同井底之蛙——凡事都在片面里度过——只看得小摊小贩对每一分，每一元的斤斤计较，却忽略了他们背后承载的一家老小的生计；只望见公交车上的青年恕不让座，遭人谴责，却忽视了他们在相对稚嫩外表下，或许扛着的千斤重负。片面着，会以自己仅有的认知评价来评判他人，视所有不合自己意的事为不当，将自我奉为上，鄙薄他人。形成一恶性循环，以自己的轻浮为中心，他人，他事拒之门外。当一个人的阅历丰富了，见到的人与事多了，对待同一件事情，思考的也就更为全面。通达事理，自然变得开朗豁达。保持着一颗向上、向善的心，从闭锁与狭隘中走出，认识了事物的多面性，品性自然沉稳，积极了。可见，一个人的学识，决定了自己的理解，从而造就了自己的性格。
性格决定着我们对人与世界的态度：腼腆的——温婉如山间汩汩溪流，将行人足迹悄悄记下，喜嗔藏在眉眼间，轻轻诉说；热烈的——艳丽似夏日盛放玫瑰，尽情沐浴在骄阳下，与耀眼夺目的色泽相衬。性格，也决定着我们的行为，指导着人们该如何去生活，去学习。恬静如溪水，选择了与秋水明月相伴，无声滋润着静谧的山林——兴许他们会选择在平静安适的生活中度过，享受稳当中的岁月静好；火热似玫瑰，选择了与夏日骄阳相溶，熠熠生辉中在众人的目光下尽情盛放——或许他们会选择在未知的境遇里乘风破浪，体验在不同领域里的无数新奇。舒适安稳地，或许会独自在一方书桌与明灯前捧书诵读，挥笔直下；风风火火地，或许会在集体讨论实践中获取真知，豁然开朗。这些皆为我们学习的方式，也隐射着我们的生活态度。
学习与性格，总是相辅相成的：学习成就了我们的性格，性格也决定着我们该如何学习。浮生万物，相依相伴。为品性兼修，方能得真知，识博物。
篇十一：细节与性格作文
每个人的生命里，都会遭遇艰难时刻，不妨尝试着用学习去擦拭被蒙上灰尘的性格。——题记
学习养成性格
傍晚的饭桌前，只剩我和外公两个人。我早就吃饱了，而外公还端坐在饭桌前，手中捧着小碗，握紧筷子，紧眯双眼，找寻着粘在碗壁上的小饭粒。极仔细、极小心地将它们一一放入口中，缓缓咀嚼。年幼的我心生疑虑，这只不过是一顿家常便饭罢了，为何要如此精细的全部吃光？想到这，我心直口快的直接问外公，“外公啊，为什么要吃这么干净啊？米饭又没什么味道，而且也不好吃。”“这个啊，可是从老一辈就传下来的好习惯，外公小时候可还没有米饭吃呢，你可千万不能浪费粮食啊。”听完外公的话，我想我明白了事物都是宝贵的，我们要尽可能的去珍惜它们。
从外公的话中，我学到了怎么去养成一个勤俭节约的性格。
学习磨砺性格
回望开始到现在，已经五年过去了，我与钢琴的缘分也有这么深了，但十级书上的乐谱却着实令我头大，密密麻麻的音符、变换多端的调子……这些都让我心生放弃的念头，脑中又映出那个夏天，我坐在琴椅上自信挥动双手的模样，任汗水肆意滴下，满是向上的决心。此刻，心中的信念似乎又重了一些，不为什么，只为那份坚持到底的信念。
从钢琴声中，我懂得了怎么去坚持且磨砺性格。
学习深化性格
坐在窗边的我，思虑起自己对未来的想法。耳边又回想起他们对未来的构思，而我似乎只想安于现在的生活。“诶？怎么呆住了？这次有进步啊！”听完你的话，嘴角咧开一抹笑容，那就先考上一中吧！毕竟是心中所想，而你、你们早已在通往一中的路上奋斗着，即使我们之间存在一定的差距。但是，只要为了心中的守候去努力追逐，终有一日，我也能跟上你们的步伐，闪出自己的光芒。
从你的话中，我体味到了来自性格深处的更深层内涵。
那时候，未来遥远而没有目标，而现在，因有心中信念且性格坚毅，未来也变得让人值得期待。
篇十二：细节与性格作文
有些时候，我们总会在一件事一个人里学到什么，改变什么。——题记
在那些朝暮岁月间，抵住时光，绕过流年，最终沉淀的结果就铸成了性格。
一
每年的夏天，在梅雨季过完之后，我们总是照例去老家清扫。今年也不例外，但是惊喜的是，我再次与她相逢。
还记得小时候第一次见她，在小巷的拐角处，一个小女孩抱着一大捧的花，边走边喊：“卖花咯！卖花咯！”那一大簇的花，今天是栀子，明天是桔梗。我们那里的老人总是会聊到她，说她懂事，说她孝顺。她家里有点困难，总是在周末出来卖花补贴家用。姥姥也总说她，对我说：“你要多学学人家。”我不甚在意，直到真正看到了她，那一大簇花把她拥在后头，我只是觉得她很漂亮，后来才知道是她身上的美好品质漂亮。她会用那婉转的声音叫唤，脸上对任何人都保持微笑，哪怕遇到不买花还恶言相加的人。后来的许多年岁我都能看到她转过一条条小巷，那足以融化人的笑意里有着我从未见过的坚持和勇气。
我想，我如今学会的坚持，学会的勇敢，学会的随时带着善意的微笑，都来自于她。
二
谈起礼貌和谦让，我想，我一定会说这是从我堂姐身上学到的。
她身上总是带着一种岁月不惊，清风不扰的气质。每逢佳节与宴事，她总是最忙的那一个。因为孩子们喜欢和她玩，大人们又喜欢和她聊天。但凡是她所待的地方，从来都是热闹的。每次见到她，总是不由来有种亲切感，她会笑眯眯地蹲下来，和你打招呼。她从来不把孩子和大人分成两类，对待孩子是一样的礼貌，对待大人也不会因为是晚辈而骄纵。
堂姐是我最想成为的人，因为她教会了我待人的温和，教会了我处事的进退，我所学到的这些，都来自于她。
三
我们常说学习和性格是无法分开的，学中成性，是先有学之者，方有性格的养成。在过往的岁月里，我总是在汲取他人的美好品质，在我看到外婆挑针细绣时，尽管她看得模糊，却还是没有在最后的成品中绣乱针脚，这就是我学会认真的开端。在我看到父亲背我上楼时那逐渐泛白的头发，一盏盏暗掉的灯告诉我要学会坚强，开始懂事。我们都在许多人或事中学到什么，也改变了自己。
我想，我所学到的坚强，勇敢……都来自于他们，来自于他们身上对生活对他人最真诚的善意和热爱。是这些，铸造了我的性格。
篇十三：细节与性格作文
杨涛宁
学习在很多人看来，只是一种获取知识的行为。然而，学习，也是可以改变一个人的性格的。
明代的思想家王阳明便是一个很好的例子。他在学习了程朱理学中的“格物致知”理论后，便试图用此方法来获取知识，但没有任何结果。由此，他开始怀疑理学中的“存天理去人欲”等理论的正确性，最终开创了他自己的哲学——心学。
再比如说明朝开国皇帝朱元璋，他本是一个穷苦农民，后因饥荒、战乱等原因当过和尚甚至乞丐，最终加入起义军。在这一路的成长历程中，他从“生活”这本无字之书中学到了许多，也使他的性格发生了蜕变。朱元璋领导的起义军能削平群雄，推翻元朝，将曾经横扫欧亚大陆的蒙古军队赶回草原，其中一个原因就是朱元璋从苦难中成长起来的坚强性格。
同样，不仅学习可以改变性格，性格也影响着学习的效率与成果。要学好数学，就需要细致的内心以及逻辑思维能力；而艺术所需要的是感性的思考；学习历史则需要客观地看待过去的事物。因此，不同的性格决定了不同的人适合不同的领域。
学习和性格是相辅相成的，因此，我们应该好好地利用这种特性。在初中阶段，人的性格的可塑性较强，所以我们应在学习时注重性格的培养，尽量使其向好的方向发展。同时，我们也该关注自己所适合的学科，定下一些目标，规划一下自己的未来大致的方向。
将知识的学习与性格的培养结合起来，也许会花费更多的精力；但由于知识与性格可以相互影响，因此这样做，获得的收益将会更多。
希望大家都能把知识和性格相互配合，在人生之路上走得更稳，更远。
篇十四：细节与性格作文
陈雪雯
“书犹药也，善读之可以医愚”，那呱呱坠地的婴儿，正如一卷纯洁的白纸，任生活肆意抹下浓墨重彩，只有当“学习”这一点睛之笔徐徐渲染出画卷意境，人们的生活才有了色彩。
在这个快节奏的世界里，飞速的列车，快进的美剧，速溶的奶茶，似乎人们的一切都在匆匆的忙碌之中。我终于看到，看到一个百花争妍、枝叶蒙络摇缀的角落——他正捧着一本厚厚的大书，他的目光那样炽热，穿透了书中的所有的“诗”“人”“史”。
他不停地学习着、汲取着，那有他爱的“诗”。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，他看到李白孤独失意中的勇往直前；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，他读懂刘禹锡身陷窘境时的积极乐观；“但愿人长久，千里共婵娟”，他体味到苏轼独在异乡的绵绵愁思……他在古今骚客的文墨氤氲中流连忘返，他学习着人类亘古不变的美德和情怀，在吊古凭今和自我反思中，收获了沉稳、豁达的性格。
他不停地学习着、思索着，那有他爱的“人”。他佩服《城南旧事》中兰姨娘对社会压迫的不懈反抗；他唾弃《骆驼祥子》中虎妞的泼辣而有心计；他同情《复活》中玛丝洛娃遭受苦难的屈辱与腐苦……他在书中无数栩栩如生的角色中，探求着人性的真善美与假丑恶，收获了察言观色、慧眼识珠的性格。
他不停地学习着、追溯着，那有他爱的“史”。在《史记》、《三国志》等史书中，他看到了时间和过往湮没了文明，又在这岁月的罅隙里，描绘了历史的轮廓，刻画出历史的沧桑。血肉厮杀碰撞的热血；笑里藏刀的尔虞我诈；烽火连天的乱世情仇，无不活灵活现、惟妙惟肖。他在历史的长河中，收获了高瞻远瞩、忠贞不渝的性格。
他依旧捧着他手中的大书，那书中，他所学习到的字字句句都已在潜移默化中根深蒂固，无数难能可贵的品质已在他的性格中潜滋暗长。
有人说，学习不过是灌一肚子墨水，不过是为了金钱所付出的心血。但没有人可以否认，学习与性格息息相关，“非学，无以成才”，放弃学习，你的性格和三观只会随周遭人和事的变化而变化。所有的知识，都在沉淀中成为塑造灵魂的关键。
“腹有诗书气自华”。
篇十五：细节与性格作文
凌诗程
不论是白纸黑字，还是无字的生活，皆为一本书。在读书与“书”的日子里，书籍并不仅仅给予了我们知识与学问，更在潜移默化地塑造我们的性格，我们也是在一次次学习与阅读中一步步成长。
朋友，你可否有过迷茫且不知所措的时候？那个时候的你，是否就像迷失方向的鱼儿，不幸搁浅却又无能为力，只能抱怨自己无能或时运不佳？或许，阅读能够助你攻克难关：史书中，有神机妙算的军师诸葛亮，也有变法强国的商鞅，还有无数古人总结一生的经验之谈。这些故事能使你明智。毕竟，只有以史为镜，才能看见最真实的自己。
你是否在遇见困难时动摇过，或者，在一些重要时刻态度不坚定？你大概需要些小小的帮助，使你能有坚定的信念攻破难关，改变自己。你瞧，汉代的司马迁因坚持己见而被投入大牢，受到酷刑。在备受身体与心理上双重的折磨后，司马迁并未自暴自弃，也没有碌碌无为地度过终生，而是夜以继日地写作，最终于晚年完成了一部伟大的史书——《史记》。读了这个小故事，我相信你已有了自己的答案。
你或许会认为理科书枯燥又无聊，没有有趣的故事与优美的语句，有的只是各种理论知识与概念问题，但你可曾知道，在数学中，一个小数点是多么重要，一句真理又是多么严谨。在你艰难读下理科书时，你要记住，在生活中，这些严谨与周密也是不可遗忘的。当你考试时，一个标点或一个错别字都可能使你失分，可能只是一个小小的偏差，就会使你与目标失之交臂，离未来的希望更远一步。
当你手不释卷，渐渐地阅读了足够多的书籍，你就会明白书对你的帮助。每一次阅读对你的影响或许极度微小，但合在一起时，却会对你形成巨大的帮助。
愿你永远拥有良好的读书习惯与美好的心灵！
篇十六：细节与性格作文
俞奕卿
凡有所学，皆成性格。——培根
社会，一个抽象的词语，却在无形之中时刻影响着我们。它教会我们许多道理，也成就着我们独有的性格。追溯其根源，到底还是一席学习之地。而如今在学校的学习，也不仅限于读书了。
古语有云：身在福中不知福。从前听这话也只当是父母的抱怨与训斥，却从未因自己的事而肯定过它。每每只当是耳旁风，听过便就此作罢了，但不曾想有朝一日它竟能成为我警诫自己的话语。
七年级的入学考让我有机会参加竞赛生选拔，我也顺利地进入了竞赛班。然而班中高手如云，我没了优势，成绩在班中也仅仅是在中间位置。对于学习，我是一名“慢热型”学者，老师授予的道理要过许久才能彻底领悟，故我时常会在刹那间意识到知识点的简单并熟记于心，可以融会贯通，而不是仅仅依靠我的好记性了。因此在竞赛班中，我感到很吃力。别人一听就懂，跟着老师的思路可以解决问题并攻克难题，而我或许还停留在老师基础题的某一步中。
或许是因为入竞赛班过于顺利，我并无察觉这宝贵的机会，不会的题目也置之不理，日积月累，不懂得也就更多了。后来思索着自己的水平跟不上竞赛班，便也退出了。然而偶然一次在学霸的作文里得知，七年级时他也听不懂题目，但课下却买了季赛书在练习，渐渐地就掌握了知识点，他也在日后的竞赛中获了名次。
他珍惜这次机会，而我没有。
我放纵自己，漠视了它的宝贵。
如今但凡我有了机会，我便尽力把握它，不让它在我的不经意间从指缝中溜走。我深刻地体会到了“身在福中不知福”。同时，我对尚未听懂的题目也会追根究底，并询问老师，在一次次地询问、钻研过后，我的成绩也得到了提升。
学习，让我学会了钻研。
学习不再是诵读四书五经，学习不再仅限于汲取课本知识，学习也来自于我们遇事的经历与为人处事。
学习教会了我人生之道，也教会了我钻研。或许在学习之路上我只能连滚带爬地匍匐前进，但这终将会成就我独特的性格，同时也让我在这个“抽象”的社会中成就自己。
篇十七：细节与性格作文
小小的孔穴能窥见阳光，细小的事情刻画出人的性格。学习便是雕琢性格的刻刀。
正午后，原本就乌云密布的天气越发暗沉。像是有人拿着毛笔蘸了墨在天空划拉了一道。登时间那些翻涌的云朵全部都郁结在了一起，让人心头也跟着沉郁起来。
我与父亲面对面坐着，屋内一片死寂，两个人就这样僵持着。“等会你就和我去游泳馆。”父亲忽的出声打破了这片沉静，仿佛水面上泛起的一丝波澜。我只是低头不语，无声拒绝。他皱着眉头，恨铁不成钢：“你就不能尝试一次突破自我？游泳根本没有你想象的那么难！”
我依然默不作声，从小我就是个怕水的孩子，甚至于儿时每逢洗澡我都要闹腾一番，直到慢慢长大这种情况才好转。我不明白他为什么一定要逼迫我学游泳，便茫然看向窗外，风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中，打得树叶哗哗地响。一派沉重。
顷刻，雨停。父亲态度强硬地带着我去了游泳馆。三三两两的人们结伴而行，稚嫩的孩童嬉戏打闹，衬得我这个满不情愿的人格格不入。父亲拉着我径直走去，推了推我：“你试一试！”语气不容拒绝，我轻手轻脚走到了水池边，唯恐掉下去，试探性的用手指点了点水马上缩了回去，我有些忐忑不安地看向父亲，他拍拍我的肩，无声的鼓励。
我闭上了眼，咬着唇，将脚探进去，一种冰冷陌生的感觉令我打了个寒颤，我鼓着勇气，放松身体，紧接着我下半个身子进入水中，清凉席卷而来，我开始适应甚至有些享受脑海中浮现出教练之前指导的动作，有些生疏地伸展手臂，不久便如鱼得水。我欣喜若狂地看向父亲，他赞赏地点了点头，神情透露出满意。
忽然间，我明白了父亲的用意。从恐惧到躲避，从躲避到克服，从克服到学习，继而塑造出坚强的性格。离开游泳馆，此时乌云被拨开后倾洒下来的日光穿过繁密树枝，从枝叶缝隙星星点点地落到地面。人间美好，我成就了全新的我。
凡是所学，皆成性格，学习造就性格。
篇十八：细节与性格作文
余安之
亲爱的同学们：
大家好！你曾向往过诗和远方吗？你曾在诗和远方中寻找到真正的自己吗？今天我想和大家分享《去远方》这门课程给我的收获。
远方是无论是巍巍青山壁立千仞，还是浩浩江河源远流长，当有一天，它们遇到了一双诗人的慧眼，山水便有了悲喜境界，立意恒久。小学时我曾在老师的带领下学习了《去远方》这门课程。在我们“云想梦行”小队同学的相互协作下，我有幸跟随诗人的眼睛，奔向青山绿水，看江山如此多娇，伴着云卷云舒，在诗和远方中重新寻找生命的答案。
八月，我去到了后海有树的北京。那里有许多关于北方美食的初次体验，皆是一场视觉与味蕾的饕餮：爬完长城后的铆钉涮肉，细雨微扬下四季民福的烤鸭，护国寺难以下咽的豆汁儿，大前门按两称的包子，长城高处的的云，十几岁的你。在团队的合作下，独立自主的要求下，天马行空的想象下，你开始自己动手安排自己的生活，开始远离如机器般的考级生活，终于静下来倾听自己的声音，开始思考，开始规划，开始回想。在旅途中，我们还遇见了一个创业成功的姐姐，有幸倾听她优秀而遥不可及的人生。在每天3万步的体能训练下，我彻底告别了那个整日疲惫而生病的自己，每日的“光合作用”，也让我的皮肤变得有了健康的颜色，不再面黄肌瘦，我遇见了一个全新的，健康的自己。离开的那天，后镜视里是一轮落日，在这段特的经历里，我成为了能拖住太阳的少年。
在盛夏的尽头，我跟随着家人去了霞浦。坐在沙滩上，咸腥的海风拂过脸庞。我看到了一群水手们，他们走路带风，行事张扬，笑起来眼角眉梢都是跌宕的潇洒。坐在简陋的渔船上，鱼虾的腥臭味，对路途的未知的恐惧感，大海的波澜起伏，让我几乎一路都在眩晕着，使舵的水手见我这般难受，诉说了他的经历：他祖祖辈辈生活在这里，家里人都以出海打渔为生。唯独他，幼时极其不会坐船，每每出海，甚至比我此时还要狼狈。这样的情况一直持续到那次与父亲的出海。那次出海遇到了不可控制的风浪，他的父亲又恰巧精神不佳，凌乱中，他抬起头，缓缓地站起，在一番紧张的尝试下，居然成功的掌控了航行的方向。克服了恐惧的他，在后来的无数次出海后，才变成了今天这副仿佛“刀枪不入”的样子。他的分享，勾起了在座许多水手的回忆，也纷纷讲述自己的故事。在他们动情而真诚的讲述下，我也渐渐抬起头，直面远处汹涌的海浪。我遇见的这些水手们，曾和风浪搏击，也曾坐看云起，曾直面波涛，也曾仰望星空。他们教会我的是在生活的海面上，去享受每次的浮沉，人生本如此，这是水手爱大海的原因。
中国传统文化当中的诗和远方里既有着关关雎鸠，在河之洲的一份纯真质朴，也有着路漫漫其修远兮的一份探索，既有着东临碣石，以观沧海的一份雄心壮志，也有着“莫道桑榆晚，为霞尚满天的一份从容淡定”。《去远方》这门课程蕴藏着无限的学问和智慧，让我学会在团结中寻找答案，让我学会直面生活中的酸甜苦辣，让我寻找到生活的真谛。
同学们，让我们携手在诗和远方中遇见“最美”的自己。
篇十九：细节与性格作文
许暄崴
同学们，大家好。本次班会之纲旨，为“学习与性格”。几点拙见，望请诸位“倾耳听”。
人之性格，皆非缘天，便是“天生”所铸，“环境”所造，“自然”所养，“文化”所滋，以至“学习”所锻，终塑为人。
人之性格，莫不源于所学。现代文明的优越和其不可辩驳的地位，正是来源于旧时西方数学论证体系和哲学论证体系的严谨的思考方式和不容置疑的强大逻辑力量。欧几里得的《几何原本》，最为宝贵的精神内涵，在于其以一为本，便可通透全局的数学思维模式。如此以后400多年的思维铸造和对这一体系的学习，也使得西方世界普遍拥有抽丝剥茧，步步而推的“社会之性格”。同时期的遥远东方，则是以孔孟之道与陆王心学为主题的哲学体系的碰撞，使得中国人的思维中便往往自带一种思维的活性和格物致知之精神。西方文化的塑造，使得西方的科学史群星璀璨；中国两千年精神的学习，同样为这片大陆带来了无数浪漫抑或深沉的文人骚客。
人之性格，既是源自“所学”，更是来于“欲学”。只有对同一理论体系达到充分的理解，认可乃至支持，仅仅是“学”，难成本性。肯学，欲学，乐学，才能打开自己的思想与心灵，接受全新的熏陶与洗礼。同样要铭记的是，学习，只是一种手段，一种方式，莫“为学而学”，如阳明格竹及龙场悟道，便深刻彰显了“为学而学”和“为知为道而学的巨大差异。”
既然人之性格来于“欲学”，则抉择学习的目标和对象便分外重要。欲“为官一任，造福一方”，便可学史，以史为鉴，可塑造明察，明晰，明辨之性格；欲“走笔论英雄，文章呈古今”，自是少不得广涉词赋，常晰诗文所带来的文人的浪漫主义情怀和字里行间自是家国天下的士大夫的纯真本性。如此一来，人各有志，学各有成，才可以塑造强大和坚毅的性格，作为半生闯荡的底色。酒莫贪杯，学莫贪多，术业有专攻才是应有的态度与认知。同时，不可随大潮，所学者必是宜己，所欲者皆是由己，才能以“学习”而铸自己的本色，本性。如宋之陆九渊，随学程朱之理，却大启门径，上承孟之“本心”，下启陆王心学，逐步形成的解放性思维和追求本心本源的特有性格。
有所学，也要敢于思所学，甚至是疑所学，辩所学。文无第一武无第二，对一门学问的最好态度是批判性学习，最好的学习方式是质疑性辩驳。没有一门故步自封的学问能带来从高的思维活性，不容质疑的学问，最终带来的结局必为消亡；不敢辩驳的性格，最后迎接的后果只是泯然。哲学如此，从柏拉图到安瑟尔谟，培根，笛卡尔，及黑格尔，康德，费尔巴哈，西方哲学在一次次质疑中拔高，学习所带来的便是更高层次的性格；科学亦是，从亚里士多德的“人本理论”到牛顿经典力学，热力学与统计力学及量子力学，宏微观相对论，科学的历程永无止境，学习带来的是全新的世界之门。
最后，疑所学，辩所学，但不可急所学。性格的养成，学习的过程，无不是步步为营，由来塑造，最是急不得。长学，久学，缓学，一步一个坎，才能逐步打造出万无一失，浑无纰漏，颠扑不破的性格。积土成山，非斯须之作，走稳，走实，才能在将来的路上走快，走远。学习养成性格，但又不可只求性格之完备，不顾学之过程，习之结果，否则便往往适得其反，学成所亏。
究以学塑性，何也？不外乎学之源即性之根尔尔。
言尽于此，感谢诸位倾听。
篇二十：细节与性格作文
又一年盛夏，窗外，夏蝉的和鸣随着悠扬的琴声在时空中缓缓流淌。再握起琴竹，回想起三年与扬琴相伴的学习之路，记忆顺着流淌进了时空的长河。
相逢·习之遇
“支支短棹追新月”，在学琴中遇见最初的自己，不是简单的宫商之调，角徵之音，而是用心倾诉的感情。
第一次见到扬琴，那细致古朴的雕花镂刻，梯形状的琴身静静地架在檀木色的琴架上，我浮躁的心仿佛一下子被安抚下来。从此，我会幻想有一天能端坐琴前，手握琴竹，让那芙蓉泣露之音袅袅而出，漾出一朵美丽的音乐浪花。
可是——
迷惘·习之阻
“没有感情的融入，只有技巧的娴熟，怎能表现出乐曲的那种意境呢？”老师的批评声再次在耳边响起。习琴三年有余，曾苦记曲谱，曾苦练技巧，但到了《渔舟唱晚》，却总是无法表达出渔人们辛勤劳作后丰收的喜悦之情。窗外，骤雨初歇，乌云仍笼罩在空中，一片阴暗覆盖心头。无助与苦闷在心中徘徊，我既焦躁又茫然。
入心·习之华
“汝果欲学诗，工夫在诗外。”脑海中忽然浮现出这句话。古人学诗如此，那学琴呢？我暗自思忖：一味的练习已没有太大的效果，是不是可以从别的途径而提高自己的感悟力呢？心头的灰暗渐渐驱散。于是，接下来的日子，我在李白的《将进酒》中细细品味那豪迈酒脱的情杯；在艾青的《我爱这土地》中慢慢咀嚼那忠贞不渝的情愫。当读到“君看一叶舟，出没风波里”时，我不再有口无心，而是试图体会范文正公对渔人疾苦的同情；当读到“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”时，我不再匆匆掠过，而是试图体会张志和对大自然的热爱。渐渐地我已心如止水，原来每一首看似简单的琴谱都蕴含着作曲者的深情。
“青山翠柏为邻客，一曲渔歌鸥鹭翩。”再次演奏《渔舟唱晚》，脑中不再是高难的技巧，而是一幅幅流动的画面。琴竹似白鹤翻飞，灵活轻巧却富有规律。轮竹，反笕、点弦，涟音、摇拔，每一个技巧背后都倾注着一份感情。抬手、收音，我已变得冷静沉稳。我领悟到了前所未有的快乐。
学无止境，我终要带这一路的万千花海，在这年盛夏中，带着成熟的从容、青春的自信，向未来迈出更加坚实的一步。