篇一：做实验的作文三年级下册
周三下午的一节科学课上，我做了一个实验。
在我们亲手实验之前，科学老师袁老师先把具体步骤，做法与同学们一说，便开启了一场美妙神奇的“实验之旅”。
我们刚开始时，现将紫甘蓝的叶子分成100至140个小块。我们这组一共有六个组员，每个组员将各自的叶子分成20块，这样，120块紫甘蓝叶子就做好了。
再在此基础上，我们又将120块叶片放入一个完好的塑料袋，加入一些自来水，便要开始捶打了。我们组决定每人捶打二十下。我先捶打起来，刚将水倒入袋中时，水还是无色的，而在我的二十下“降龙十八掌”后，水便由无色液体变成了淡紫色的液体了。轮到王浩然捶打了，他用力击打，拳拳到肉。
不一会儿，大家都捶好了，水变成了深紫色，达到了袁老师的要求后，我们便拿来了白醋和已被袁老师混调均匀的洗衣液，整个实验最最关键的部分到来了。
我拿起一旁的滴管从紫甘蓝水中吸了一些水，大家都屏着呼吸，生怕出了什么差错，使整个实验功亏一篑。我先将滴管伸到白醋上方，轻轻地一挤，一滴紫甘蓝水滴了下去，大家都紧紧盯着白醋，只见白醋顿时变成了粉红色。“这可能是一种化学反应。”在一旁的张晨露说。
看到了白醋的变化后，大家顿时都期待起洗衣液的变化了。于是，这次便由王浩然将紫甘蓝水滴入洗衣液中。王浩然眯起他的小眼睛，右手小心翼翼的拿起滴管，在洗衣液上面挤了一滴，白色的洗衣液顿时就变成蓝色的了，大家都十分惊讶，不敢相信眼前这一幕。看着自己亲手制作的实验成功了，大家十分激动，一种自豪感也油然而生。
实验过后，袁老师解释道：“紫甘蓝汁就是酸碱指示剂，与酸性物质在一起会发红，与碱性物质在一起会发蓝。”
老师的一席话使我茅塞顿开。哇！真是一节获益匪浅的科学课。
篇二：做实验的作文三年级下册
我正在为科学小实验发愁没有题材时，旁边的老爸掏出手机找到了一些做实验的视频。在厨房炒菜的老妈问：“你准备做什么实验呀？”我一边往嘴里塞威化饼干，一边说：“做手提鸡蛋呗。”
手提鸡蛋这个实验是先把一个生鸡蛋打在碗里，然后在手指上尽量多地抹上大蒜汁，最后再轻轻地用手捏住蛋黄的一角。这时要注意千万不要把蛋黄捏破，我心里小心地提醒自己。结果我把鸡蛋打在碗里，刚一捏蛋黄它就破了。真是无奈！第一次试验这么快就失败了，简直不是一个好兆头。于是，我又拿了第二个鸡蛋，这次从开始就一切正常，到了拿鸡蛋黄时，蛋黄在我手上滑了两下，但没有破。我小心翼翼再一次捏起了蛋黄，果不其然，蛋黄再一次破在了碗里。这时心里真不是滋味，可是又想起：失败乃成功之母，。我不能生气，更不能气馁。所以我又拿起了第三个鸡蛋，吸取前两次经验。这一次，我把大蒜掰成三段，把每一块大蒜都抹在手上，全部抹匀后再去提蛋黄。这次蛋黄可算是离开了碗，可惜不到2秒滴了两滴蛋黄又滑到了碗里，蛋黄摔了个“粉身碎骨”。大概是蛋黄确实是太滑了。这一次心中燃起一阵阵小火苗，我强压着怒火对自己说：“世上无难事只怕有心人，我不信我做不成功！”
打开冰箱，我拿出第四个鸡蛋，在手上充分抹上大蒜汁，屏住呼吸。轻轻地捏住蛋黄，就像捏着薄如蝉翼的翅膀那样小心翼翼，我的手微微颤抖，提起蛋黄。蛋黄在空中抖了两下，慢慢放在第二个碗里，这时的蛋黄像假水一样，滑溜溜，软绵绵的，没有破损。我的实验成功了。
通过这次实验，我不光明白了科学道理，更加懂得一件事只要肯去尝试，认真去做就一定能成功的道理。
篇三：做实验的作文三年级下册
今天，我想做一个实验，就叫试管飞天记吧！先准备材料：一个试管，一袋小苏打，一瓶醋。材料准备好后，我就开始做实验了。
首先，在试管里放醋。把醋倒入试管，倒3/4，再把塞子塞上去，快速摇晃。但是，试管却没有飞上天。我想：不是会飞吗？他飞不上去了呢？等一下。我想了一下，哎呀！小苏打还没放进去呢。
于是我打开塞子，把小苏打倒入餐巾纸里。把餐巾纸折成小包，在把小苏打放进试管里，用牙签戳下去，然后立刻塞上塞子，把试管倒过来，放在地上。只见，试管弹了一下，又立刻倒在了地上。“咦，怎么就弹了一下，看来小苏打放的不够。”我自言自语道。
然后，我又把他们的混合物倒到水池里，重新倒上新的醋，醋倒试管的2/4。接着，估一下试管2/4有多少小苏打，然后把这些小苏打倒到餐纸上，折成小包。最后，把小包塞进试管里，立刻盖上塞子，把试管倒过来放在地上。“砰”一声巨响，试管朝天空冲去。我见了，高兴地叫着：“成功了！成功了！”但是我高兴的太早了，试管在半空停了一会儿，立刻冲向了地面。在碰到面的一霎那，试管碎了。我见了，心里默默的想：我的试管被我给摔碎了，看来下次做实验的时候得放少一点小苏打！
最后，我总结了一下原理：醋和小苏打反应后，会散发出二氧化碳，二氧化碳会把塞子给喷出去，反推力会把试管给喷上天。
篇四：做实验的作文三年级下册
火山喷发
周五，老师布置了一项作业，那就是在家动手做一项小实验，然后周一将实验材料带到学校，在讲台上向大家展示。我发现一个叫“火山喷发”的小实验，觉得很有趣。
星期一的早晨，我准备好实验材料：一个杯子、洗洁精、小苏打、搅拌棒和醋，将它们带到学校。一上课，我就被老师请到讲台上和大家分享我做的实验。我先把一点小苏打和洗洁精倒在杯子里，接着用搅拌棒把它们搅拌均匀，然后把醋慢慢倒进杯子里，让它与小苏打以及洗洁精融合。这时候，奇迹发生了，有许多白色气泡涌上来了，它们不断溢出了杯子就像火山喷发一样。在场的同学们异口同声地说：“哇！火山喷发了！”这一刻我真的很高兴，我的“火山喷发”小实验成功了。老师给我提了一个小小的建议，说加几滴红色色素效果就更好了。
后来我查阅资料才知道，原来小苏打和醋碰撞在一起就会发生化学反应，这才导致“火山喷发”的效果。做了这个小实验，让我明白了生活中处处有科学，等着我们去发现。
篇五：做实验的作文三年级下册
上周六，我打算做一个有关大气压的实验，而妈妈提议我做橘子有个救生圈儿的实验。她前一天还特意买回一些橘子、瓜子、花生之类的。其实这两个实验对我来说，都是小菜一碟，我对整个操作过程、实验原理和结果统统了如指掌。这个事实，妈妈当然也是心知肚明的。
一吃完早饭，我就准备纸杯、A4纸，分分钟就做好实验并得意洋洋地拿着成果向妈妈展示了一番。妈妈一边干着手里的活，一边向我似笑非笑地点了一下头。我当时已经感受到了妈妈的笑，别有一番滋味在里头。
不一会儿，只见妈妈拿着一个纸作的圈儿问我：“看一下，认识吗？”我不屑一顾地说：“连三岁小孩子都认识，不就是个烂纸圈儿吗？”妈妈说：“它绝不是一个烂纸圈，我马上让你亲眼看看它有多么神奇。”，“有什么好神奇的，哼，谁都会！”，我满不在乎地依然强力反驳着。妈妈见我一点也不上心，便冷冷地说：“好吧，既然你说认识，也没啥神奇的，那你就去做你喜欢的事情，我继续呆这儿研究我的这个烂纸圈吧。”。我要去哪儿？我这会儿喜欢做啥？连我自己也不知道。我坐在椅子上，无聊透顶，总是似看非看地把眼睛往妈妈那边凑，想知道老妈到底能搞出什么鬼把戏。只见她拿起一支笔，轻松地在纸圈里面没完没了地绕呀绕，转呀转。我似懂非懂地看着，嘟囔着：“不就是传送带吗？有啥神奇的？”妈妈没搭理我，她拿起剪刀沿纸圈的正中间转着剪了一周。“没意思，不就是比刚刚变长了点吗？”我自言自语着。只见她在纸带上摆弄了一下，出现了一个立体桃心。“哇！有点意思，我能试一下吗？”妈妈说：“别急，让你心动的好戏还在后头呢！”我只好乖乖地等着，目不转睛地看着，只怕错过她的每一个细节、动作。妈妈把桃心又从正中间转一圈剪开了，啊！竟然没断开，出现了两个连在一起的立体桃心，好漂亮，好神奇啊！我急着喊道“妈妈，我也要做一个。”
妈妈边耐心细致地给我解说，边一步一步地引导着我做，还不时帮我纠纠错，好大一会才做成。我哪里肯就此罢休，赶紧独自做了起来，结果中间还是有一些小差错，妈妈不厌其烦地又教了我一遍，我确定自己真的会了，又开始做了起来，这次倒是顺顺当当做完了，可是怎么也不如妈妈做得顺眼、好看。妈妈告诉我：“这个纸圈叫麦比乌斯圈，是德国数学家麦比乌斯发现的，非常有价值。纸带的长宽比例会直接影响做出来造型的视觉效果……”
想着开始时自己的无知、狂傲以及对妈妈的无理，我好惭愧，好后悔。“知之为知之，不知为不知”。在学习中，我们绝不能不懂装懂。“做完”、“会做”、“做好”虽然只是一字之差，但相距却十万八千里。古人说：“食必常饱，然后求美；衣必常暖，然后求丽；居必常安，然后求乐。”通过今天做实验，我还想说一句“学必常谦，然后求会，进而求精。”
篇六：做实验的作文三年级下册
花儿变色了
星期五，语文老师给我们布置了一项作业——周末回家做一个科学小实验。我想起以前在一本书上看到的实验：将花枝放进有颜色的水里，花儿就能变色。花儿真的能变色吗？我想自己动手试一试！
首先，准备一瓶清水，水中加入绿色水彩颜料，将水染成淡绿色，然后去家附近的菜地里采来一支金灿灿的油菜花，将这支油菜花放进装着绿色的水的瓶子里。我满心期待着黄花变成绿色，等了很久，原本有点蔫的花开得更灿烂了，但是，颜色一点变化都没有！我很生气，心里想着：你们再不变色，我就把你们都折了！妈妈看出了我的沮丧，安慰我说：你看，花儿变得更灿烂，说明花茎已经受到水的滋养了啊！花儿颜色没有变化，肯定是花本身的颜色太艳丽而水的颜色太淡，不如换一个颜色试一试。
这一次，我又摘了一朵白色的野花做实验，又往清水里添加了许多红墨水，把白色野花和油菜花插进瓶子的时候，我的心里有点忐忑，这次实验会成功吗？
第二天一早，我一睁眼就奔向阳台，眼前的景象让我又惊又喜：白色的野花完全变成了淡红色，而油菜花黄色花瓣的最前端也染成了红色，仔细观察，还会发现叶子上的叶脉变红了，真有趣！
花儿为什么会变色呢？老师陪我查阅了资料，原来是水里的颜料随着花杆的纤维被传输到花瓣的细胞壁上，从而改变了花的颜色。这些知识我看得似懂非懂，老师对我说，要永远保持对科学的好奇，是的，我将来一定会弄懂这些知识！
篇七：做实验的作文三年级下册
今天科学课上，科学老师大发慈悲，让我们做了十分钟实验。可是科学老师说：“你们必须两个人或者三个人一组才能做实验。”因为必须有一个人点蜡烛，还得拿杯子，另一个人把电子温度计伸到杯子里测量水温，然后观察水面上有什么变化。
我就和高天宇一组，我先飞快地跑到卫生间去接水，然后拿到教室。之后，拿出火柴用力一划，“撕拉”一声，橘黄色的小火苗冒了出来，像精灵一样，在火柴头上飞舞。可是我光顾着看火苗，忘记拿出白蜡烛了，不一会儿这根火柴就烧完了。第二次我吸取教训，先拿出了蜡烛放在桌子上，再点燃火柴，刚想从侧面去点蜡烛，可是，小火苗像一列橘黄色的小火车般向着我拿火柴的手指窜了过来，我赶紧把它扔到桌子上，用嘴一吹它就灭了。就在这时老师说：“还剩下四分钟。”我手忙脚乱的，又点燃了一根火柴，和上次一样，火苗还是向着我的手袭来，我又把它吹灭了。
这时候科学老师说：“快点把材料收起来，实验时间到了。”我只好垂头丧气地把实验器材收了起来。
篇八：做实验的作文三年级下册
纸杯烧水
昨天我做了一个有趣的实验，叫做纸杯烧水。材料是一个装有半杯清水的纸杯，一个透明玻璃杯，一根蜡烛，一截铁丝，一只打火机，一卷胶带和一张抹布。
材料准备完毕，实验开始喽！我先拿出玻璃杯，接着爸爸拿出打火机，把蜡烛底部融化，快速地放入玻璃杯中，这样蜡烛就粘在了杯底。这时爸爸拿出一截铁丝，折了一个奇怪的形状，插在玻璃杯的两旁，然后把纸杯放在上面。原来爸爸是想用铁丝做一个架子，把纸杯放上面，可是铁丝做的架子太短太宽了，纸杯放不上去。我一把抢过铁丝，把铁丝用力往上拉，然后拿出胶带把铁丝和纸杯粘在一起，纸杯就架在铁丝上了，爸爸笑着夸我真聪明。接着我把清水倒入纸杯，爸爸点燃蜡烛，实验就做起来了。我们观察着纸杯的变化，大约等了两三分钟，纸杯底部都烧黑了，可是水还是没烧开。我一着急，把手指放水里试了一下，好烫啊，我啊的一声叫了起来，赶忙把手指收了回来。爸爸看了下我的手指，还好没被烫伤。
又过了一会儿，水开始冒气泡了，这就意味着纸杯烧水的实验成功了，真是太神奇了，我高兴地跳了起来！我赶忙问爸爸：“水都烧开了，纸杯为什么没有被点燃呢？”爸爸说：“这是因为纸点燃的燃点是180°，而水的沸点是100°，所以纸杯没有被点燃啊。”
这是我做的最有趣的实验了！
篇九：做实验的作文三年级下册
我和爸爸在书上看到了一个实验，叫做：刷牙可不是小事情。我和爸爸想要做这个实验，实验需要的材料有：可乐、鸡蛋、杯子、保鲜膜。我家没有可乐，于是我和爸爸一起去超市买了可乐。
材料准备齐了，可以开始做实验了。我先把完好的生鸡蛋放入杯子中，再倒满可乐，用保鲜膜密封。我发现鸡蛋浮起来了，产生了许多气泡，气泡是从哪里来的呢？真神奇呀！过了几天，我发现鸡蛋变成棕色了，又过了几天，我发现鸡蛋颜色变深了，这是为什么呢，再过几天会变成什么样子呢？到了第20天，我和爸爸把鸡蛋拿了出来，发现鸡蛋变成了黑色，我真惊讶呀！
鸡蛋变成黑色的原因是：碳酸钙是蛋壳的主要成分，人的牙齿的成分和蛋壳有相似之处。通过20天的浸泡，鸡蛋被染成了黑色，蛋壳也被腐蚀脱层。同样，如果长期不刷牙，牙齿中的细菌会利用食物碎屑产生的有机酸腐蚀牙齿。所以大家一定要记得每天刷牙哦！